秋天的颜色教案汇聚(10篇)

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“秋天的颜色教案汇聚(10篇)”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

秋天的颜色教案【第一篇】

将幼儿通过各种方式分享的“秋天的颜色教案汇聚(10篇)”,让秋天的气息走进活动室,走进幼儿的`视野。

1.带领幼儿在散步时间观察、认识秋天落叶的颜色、形状纹理的不同,发现幼儿园及社区内树木、花草在秋天的变化,感受秋天的明显季节特征。

2.带领幼儿到树木较多的地方,寻找不同种类的树叶,将自己喜欢的落叶拾进袋子里。

3.和幼儿讨论秋天喝水、穿衣要注意的事项,丰富幼儿的生活经验,增进自我保护意识和良好生活习惯的养成。知道秋天是一个干燥、慢慢变凉的季节,要及时足量地喝水,及时添加衣服,防止受凉生病。

请家长带领孩子到大自然中观察秋天景物的变化,观赏树木花草的颜色,收集漂亮的落叶,拍摄美丽的秋景,让孩子在大自然的环境里充分感知、体验、丰富对秋天特征的认知。

活动一找秋天:走进大自然,寻找秋天的颜色,丰富摘果子的经验,感受秋天的特征。

活动二秋天的颜色:学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

活动三好玩的树叶:学习6的形成,理解5、6量数之间多1少1的关系。

活动四落叶:学唱歌曲,能唱准唱名及空拍。

活动五秋天的树林:学习用布团招印和画手型轮廓的方法作画,尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现的秋天树林色彩的变化。

美工区:

1.彩色的秋天:能按自己的意愿搭配颜色表现秋天的景象,提高印画技能和创造想象能力。

2.菊花朵朵开:尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”,发展涂色、剪、卷的手工技能。

科学区:

1.美丽的菊花:能按一定顺序观察、感知菊花的基本外形特征。

2.树叶的比较、分类、排序:观察比较3-4种树叶外形特征的不同并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。

表演区小树叶:尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情绪。

阅读区。

1.秋天真美:能较完整地讲述秋游过程中发现的美景或体验。

2.落叶:尝试模仿散文中的句子进行创编。

3.三间树叶房子:能与同伴共同翻阅图书,讲述故事的主要内容。

户外活动。

1.快乐的小树叶:联系在一定范围内四散跑,锻炼身体动作的敏捷性。

2.菊花菊花几月开:能听信号四散追逐跑并进行躲闪,提高快跑、躲闪的技能。

3.蜗牛爬:练习集体手牵手侧身走,并能有意识保持队形的完整。

秋天的颜色教案【第二篇】

这是一首意境优美的散文诗,重复句式结构适合中班幼儿欣赏。但是处于这一阶段的中班幼儿,本身对于秋天的知识经验比较贫乏。为了让幼儿更好地理解,活动中运用了提问层层推进、图谱逐步展示的方法帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。在此基础上,活动还通过配乐听——视频切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的优美意境,并从中体验欣赏散文诗的乐趣。

1.感受理解诗歌内容,感受秋天颜色的美丽意境。

2.尝试表达表现对诗歌的理解。

3.体验欣赏散文诗的乐趣。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

诗歌flash、背景音乐、诗歌内容图片。

一、谈话导出,引出主题秋天是一幅美丽的图画,美在哪里呢?

二、欣赏感受,理解内容

(一)结合图片欣赏,初步感知

教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”:诗歌里有谁?

(二)结合视频欣赏感受,进一步理解

1.播放动画至“秋天是绿色的”:小草为什么说秋天是黄色的?(枫叶、白菊、松树同)

2.再次播放动画:小草是怎么告诉我的?(轻轻、沙沙……)

3.幼儿欣赏,并讨论:秋天到底是什么颜色的?

(三)完整欣赏,体验秋天的绚丽多彩。

播放完整动画:大地说秋天是怎么样的?大地是怎么样告诉我的?

三、表达表现,体验乐趣。

1.师幼共同表现诗歌。

2.结束语:秋天的大地妈妈有那么多美丽的颜色,真是绚丽多彩呀!

根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

秋天的颜色教案【第三篇】

1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。

3、水彩笔或油画棒一盒。

提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

2、欣赏第二遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。

提问:听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?

稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?

松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?

小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。

2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听)。

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌。

原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,这次蒋老师帮你们记录下来了,可以给其他班的朋友一起分享,下次小朋友要学着自己编诗歌,自己记录。

秋天来了,秋天是什么颜色呢?

枫叶说:“秋天是红彤彤的。”

香蕉说:“秋天是黄澄澄的。”

稻谷说:“秋天是金灿灿的。”

松树说:“秋天是绿油油的。”

小朋友说:“秋天是五颜六色的。”

哇,秋天可真美呀!

秋天的颜色教案【第四篇】

秋景迷人的季节里,孩子们运用感官发现秋天的变化,亲身体验感知美丽、丰富的色彩藏在哪里?在他们平时的观察中,逐步体验到是秋天使大自然变得更加美丽,并感受到秋天是多姿多彩的。

“秋天到了,大自然穿上了什么颜色的衣裳?你看到了什么?它们是什么颜色的?”(红色的、黄色的、绿色的、紫色的。。。。。。)通过老师的提问鼓励幼儿大胆的讲述秋天的色彩。

“ 你认为秋天是什么颜色的?”孩子们根据已有的知识储备积极回答老师的提问。接着我出示磁性图片,利用图片画面便于幼儿的学习和理解。“你知道菊花、枫叶、松树、和大地会说秋天是什么颜色的吗?”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单的事物或过程,发展孩子们的语言表达能力和思维能力。

“为什么菊花(枫叶、松树、大地)说‘秋天是黄色的’(绿色的、红色的、彩色的)?”最后在理解的基础上,再请幼儿看着完整朗诵诗歌,这样能更好地加深幼儿记忆。

结合经验仿编诗歌,仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验,在生活中让幼儿说说:“还有谁能告诉我,秋天还有什么?它们是什么颜色的?”我将孩子们的回答用简笔画记录在黑板上,以此来激发孩子们的想象、回答的兴趣,并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中,让幼儿朗诵,使诗歌内容升华!

培养孩子从小按科学和对科学地兴趣,

是一首契合该季节的优美的诗歌。正是这样的生活经验,为本次的活动做了很好的铺垫。

请幼儿结合课件来欣赏诗歌,让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画,更便于幼儿的学习和理解。幼儿在有了前面各项活动的基础上,教师再引导幼儿大胆地讨论,他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的,枫叶为什么是红色的等等,进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上,再请幼儿看着完整朗诵诗歌,这样能更好地加深幼儿的记忆。

仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验。在活动中让幼儿来说说:“还有谁会告诉我们?它会说秋天是什么颜色的呢?”教师将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上,以此来激发幼儿想象、回答的兴趣,并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中,让幼儿朗诵,使诗歌内容升华!

秋天是一幅美丽的图画,

我乘上一片落叶做的小船,

要去看看美丽的秋天。

一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,

秋天到底是什么颜色呢?

我问小草,小草轻轻地告诉我:秋天是黄的,

我问枫叶,枫叶轻轻地告诉我:秋天是红的,

我问菊花,菊花轻轻地告诉我:秋天是白的,

我问松树,松树轻轻地告诉我:秋天是绿的,

啊!我看到了,秋天是五颜六色的。

秋天的颜色教案【第五篇】

目标:

1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。

2、提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。

3、培养幼儿发散性思维,引导幼儿创编儿歌。

4、能分析儿歌,培养想象力。

5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

重难点:

提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。

通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。

准备:

颜色图片,汉字卡片,儿歌背景图,小汉字卡幼儿人手一套。

过程:

1、出示颜色图片,导入活动。

今天我请了几位朋友来和我们一起玩,现在我就把他们请出来。(逐一出示颜色片片)。

幼儿一个说出是什么颜色。

我们叫他们颜色宝宝吧。

2、游戏“配对”

现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好朋友。他们的好朋友是他们本身相对应的汉字,可是不知道你们还认不认识它们。如果你们认得它们,它们一定会非常开心。现在我请小朋友来帮它们配对,找到它们的朋友。

出示汉字卡,请小朋友上前读出来,并把它和它的好朋友摆在一起。

3、学习儿歌。

(1)听老师朗诵儿歌。

老师有表情的朗诵儿歌。边念边出示背景图。

小花猫真顽皮,手里拿着大画笔。

画片天空是蓝色,画片云彩是白色,

画个太阳红彤彤,画片草地绿荫荫,

画根香蕉是黄色,画串葡萄是紫色。

画个橘子是橙色,画只猴子是棕色,

最后拿起黑色笔,对着镜子画自己,

黑不溜秋不美丽,哭着喊着叫妈咪。

(2)跟着老师学念儿歌。

4、创编儿歌。

幼儿讨论回答。

师:小花猫真顽皮,手里拿着大画笔,

画个什么是蓝色?

画个什么是白色?……。

依次问答下去。

我们小朋友编的新儿歌真棒。老师给你们准备了奖品。在你们的座位下面,找一找是什么啊?(汉字宝宝―小汉字卡片一套)。

让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧,带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。

秋天的颜色教案【第六篇】

1,看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2,尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。

3,乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

1,图片:黄色的菊花,红色的枫叶,绿色的松树,彩色的大地。

2,彩色笔。

一,师生问好!

二,引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容。

1,师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?

美那在你们的眼中秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)。

2,演示菊花的图片。

师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?

菊花说:秋天是黄色的。

3,演示枫叶的图片。

师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌。

4,依此类推,演示松树,大地图片,你认为松树,大地会说秋天是什么颜色?

松树说:秋天是绿色的;大地说:秋天是彩色的。

三,朗诵诗歌。

师:我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

附:

菊花说:

枫叶说:

松树说:

大地说:

秋天是彩色的。

四,启发幼儿仿编诗歌。

师示范:苹果说:秋天是红色的。

请你们也来说已说好吗?鼓励幼儿大胆地进行仿编活动,教师将幼儿仿编的内容整理,并带领幼儿完整地进行朗诵。

五,延伸活动。

师:请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画,并读一读诗歌。

秋天的颜色教案【第七篇】

“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动:“美丽的秋天”,为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中,孩子们认识了秋天的特征,知道秋天树叶会从树上飘落,与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果,并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”,我们带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。

孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣,但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成散文“秋叶”,并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。

孩子们的想象力非常丰富,把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等…“秋天的'水果”,幼儿比较熟悉,有一定的生活经验,而且味道好,能品尝,孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”,小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等),总结出:水果里面有许多水分、有维生素,每组一起分享,我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动,如点数、排序、分类,平时枯燥难懂的数学活动,有了这些水果的加入,变的生动有趣。苹果与葡萄比大小,我帮水果找朋友,水果娃娃去旅行,孩子们和这些水果做了朋友,并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。

孩子们对水果的兴趣,使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会,重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如:参观菜地,我们拍摄了许多照片,张贴在橱窗里;参观柿子园,拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区,通过这些活动既增长了孩子们的知识,又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束,在以后的活动中,我们将会以幼儿的兴趣为出发点,让他们在兴趣中探索、前进,让他们对自然科学有新的认识。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

秋天的颜色教案【第八篇】

1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、根据诗歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

1、幼儿用书人手一册,彩色笔。

2、图片:黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导:

(1)老师用秋天的菊花,编了一句诗,你们听:“菊花说:秋天是黄色的。”

(2)“枫叶说:——”谁愿意接着往下说?教师和幼儿编一编诗歌。

(3)教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。

3、组织幼儿讨论,帮助幼儿了解诗歌的内容。

(1)为什么菊花说秋天是黄色的?

(2)为什么说——(依次类推)为什么大地说秋天是彩色的?

4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。

示范:苹果说:秋天是红色的。请小朋友也来说一说,好吗?鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上,并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。

5、打开幼儿用书,启发幼儿先看图朗诵诗歌,再根据诗歌的句式在空格处画一画,再念一念诗歌。

秋天的颜色教案【第九篇】

1、学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。

(一)以游戏的形式导入,激发幼儿的兴趣

1、玩游戏:秋风和树叶,提问幼儿:树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?

2、你觉得秋天是什么颜色的?为什么?

3、教师为幼儿播放秋天的图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。

(二)教师通过出示图片,引导幼儿说出散文诗的内容

1、教师出示小草的图片,同时播放小草说的话,提问幼儿:小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说:“秋天是黄色的”)。

2、提问:为什么小草说秋天是黄色的?

小结:小草到了秋天会变黄,秋天的小草就是黄色的。

4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗,请小朋友来欣赏一下把,听配乐诗朗诵。

(三)教给幼儿创编的方法,让幼儿进行创编

1、教师出示句式(我问__,__地告诉我:“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。

2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的,幼儿说,教师在线的下面贴上相应的图片。

4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置,并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色,鼓励幼儿说出自己的想法,创编散文诗。

5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗,让我们一起来读一下吧。

(四)让幼儿画出秋天的颜色,感受秋天的绚丽多彩

1、给幼儿准备一张大纸,让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。

2、让幼儿说一说,自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?

3、秋天有这么多的颜色,秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)

秋天的颜色教案【第十篇】

1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

1、图片:黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2、彩色笔。

1、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容。

师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)。

师:出示菊花的图片,看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?

“菊花说:秋天是黄色的。”(带领幼儿一起说。)为什么菊花说秋天是黄色的?

2、组织幼儿讨论,帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

3、出示枫叶的图片。

师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌,依次类推。

4、朗诵诗歌。

师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的`朗诵诗歌。

5、启发幼儿仿编诗歌。

师示范:苹果说:秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?

鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上,并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

秋天到了,大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思考,从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等,都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编,发展幼儿的思维想象能力,让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编,培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,小朋友对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌,有的孩子稍弱一些,我为孩子提供了很多的图片,孩子看在眼里记在心中,一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物,比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩,但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考,因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣,这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。

69 2061455
");