实用公司乒乓球比赛活动方案(案例) 小学阅读指导课教学设计样例【范例4篇】

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公司乒乓球比赛活动方案【第一篇】

1、培养学生的课外阅读兴趣，提高学生的阅理解能力，养成良好的阅读习惯，以帮助其进一步了解掌握课本知识。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、拓展了学生的视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的.精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，进而再促进、加深学生对语文文本的学习。

指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

1、课外阅读《名人故事》

2、课外阅读反馈卡。

一课时

1、交流平时喜欢看哪些书？

2、说说看书的好处。

3、小结：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也说：“没有书籍就像生活中没有了阳光。”由此可以知道书籍对人类的非常重要。

4、平时课堂上老师都教了你哪些读书方法?

（精读、速读、记读、诵读）

指名说出各个方法的用法。

5、回顾：教师介绍《孟母三迁的故事》，说说自己喜欢这个故事的原因：

6、大家还想不想继续读《名人故事》中的好故事？

布置要求，读《木匠祖师鲁班》

（选择自己常用的方法进行阅读，阅读时遇到不理解的地方联系上下文弄明白。阅读完后要告诉老师你读懂了什么？）

1.提问：1）你是用什么方法阅读这篇短文的？

2）在鲁班身上发生了什么事?

3）你觉得鲁班是个什么样的人? 从哪些地方可以看出来?

（出示学生找到的精彩句子，学生说说好在哪里？）

2.讨论后完成表格。(学生展示)

3.小结：真高兴!同学们能运用平时学到的读书方法进行课外阅读了，本节课老师最主要指导同学们怎样阅读名人故事，《名人故事》里面还有更精彩的故事等着大家呢！希望同学们以后用心去读读，养成良好的阅读习惯。

公司乒乓球比赛活动方案【第二篇】

1.学习从自己的角度理解和分析小说中的人物，表达自己的思考和发现。

2.尝试创造性阅读，读出自己独到的感受，学习合作探究，敢于表达不同的见解。

多媒体课件

(一）以画像激趣。

要求学生仔细观察之后思考以下问题（多媒体显示）：

问题三：大家都看过电视剧《水浒传》，你认为剧中的人物造型好不好？举例说明。

(二)表达思考与发现。

要求：用“假如我是_____（宋江、武松、鲁智深、李逵……）”这样的句式说一段话，要结合自己的感受和理解，结合人物的特点，展开想象，说出人物另外的结局。

活动过程

1.每组确定组长和记录人，每个成员自己完成后在小组内交流，同学之间互相评价。

2.每一小组推选一人向全班同学展示。

3.其他同学认真倾听并做好笔记，然后师生共同评价，选出优秀者。

(三)用比较法分析人物。

活动过程

1.提出问题（多媒体显示）：

(1)武松、鲁智深、李逵的性格都粗鲁豪爽的一面，但又有哪些不同？

2.小组内围绕问题畅所欲言，通过集体探究达成共识。

3.各小组在班内展示合作探究成果。 (四)学习创造性阅读。

活动设计：

问题一：在《水浒传》中，宋江是争议最大的人物，你认为宋江是英雄还是奸雄？请结合其主要事迹进行说明。

五、小结。

六、布置作业（多媒体显示）。

1．你对课堂上哪一个问题最感兴趣？认真思考这一问题，把你的思考写进日记里。

2．用一周的时间，查找资料，进一步修改，看能不能针对这一问题写1篇论文（请相信，所谓“论文”离我们并不遥远）。

公司乒乓球比赛活动方案【第三篇】

1.让学生在充分阅读《格林童话》的基础上，汲取童话中丰富的语言营养。

2.激发学生读童话的兴趣，培养良好的阅读习惯。

激发学生读童话的兴趣。

（一）聊朋友

1.谈话导入

最近，我发现咱们班同学都在看《格林童话》，有的同学还和里面可爱的人物交上了朋友呢！现在咱们就一起聊一聊，你认识了《格林童话》中的哪些朋友？在哪个故事中认识的？（板书：聊朋友）

出示：我认识了（），是在（）故事中认识的。 学生畅所欲言。

2.讲故事

在你的这些朋友身上一定发生了许多有趣的故事吧！谁愿意把这些故事讲给大家听？（也可以读出相关段落）

（二）品朋友

1.刚才大家讲述在朋友身上发生的故事可真有趣。可老师发现有的朋友很善良、惹人喜爱，有的朋友很可恶，让人讨厌。现在我们就来谈一谈我们喜欢的朋友和不喜欢的朋友。

2.小组讨论：我喜欢的朋友是（），因为（）。我不喜欢的朋友是（），因为（）。

3.全班交流。

（三）猜朋友

经过刚才的了解，我发现一些童话中的朋友已深深地印在我们的心中，现在咱们来做一个“猜一猜他是谁”的游戏，看谁最先猜出来。

1.他只有拇指那么长，永远也长不高，但什么事情都做得很棒，他是（）。

2.她皮肤像雪那么白，嘴唇像血那么红，头发像乌木那么黑，她是（）。

3.她头戴一顶红色的天鹅绒小帽，她是（）。

4.她是一个可怜但又很幸运的孩子，曾得到过美丽的树、白鸽、斑鸠、小鸟的帮助，最终过上了幸福的生活，她是（）。

5.她是一个很贪心的人，曾经救过一条金鱼，过过一段很好的生活，但因为贪心不足，最后还过着贫困的生活，她是（）。

（四）画朋友

1.为了让更多的人认识这些生动可爱的朋友，也为了让他们能永远地留在我们脑海中，我们可以想想他们在书中的样子，把他们画下来，一定要突出他们的特点哟！

2.学生画朋友。

3.班级展评。

（五）交朋友

这节课我们一起认识交流了《格林童话》中好多朋友，正是有了这些朋友的陪伴，我们的生活才更加多姿多彩。课下我们可以把刚才画的这些朋友贴到教室门口的宣传栏上，让更多的同学来认识这些朋友，了解他们身上发生的故事，让他们给更多的同学带来欢乐！

公司乒乓球比赛活动方案【第四篇】

1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。

2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、 激发学生热爱科学、向往探险的热情。

学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。

（一）、展示导入：

1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。

这堂阅读课我们和往常一样，先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。请值日班长上来，请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上两个五角星。

2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡，教师并相机作简短的点评。

3、展示教师的读书笔记卡（读《海底两万里》的内容），并告诉学生要学习的地方。（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。）

（二）、实践阅读：

1、 出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。

人物 身份

阿龙纳斯 船长

康塞尔 鱼叉手之王

尼德·兰 教授的仆人

尼摩 教授

2、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。同时要注意读书的姿势，要注意读书的质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。

3、师生共同进行两分钟默读。

4、用手势出示各自两分钟默读的页数。

5、让学生拿起笔，给刚才默读的地方圈出自己最欣赏的句子和词语，并选一处或两处在旁边做眉评。

6、交流自己最欣赏的句子、词语和眉评。

（三）、阅读总结

教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。

（四）、拓展训练

1、继续制作“读书笔记卡”或“名著欣赏记录卡”。