关于疫情期间违反纪律检讨书【优秀4篇】

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疫情期间违反纪律检讨书【第一篇】

“我检讨，我不应该和车主吵架。但是他要说我哪里做得不好，我就忍了。他不该说我们的医务人员，他们多累啊，都是为了我们。”三水区人民医院安保队长哽咽着用朴实无华的语言向安保科长解释道。事发当时，一名准备进入医院的小车车主，在没有任何沟通的前提下直指着预检分检组人员骂道：“XX，搞那么多事做什么?”，站一旁的安保队长挡在预检分诊组人员面前与车主进行理论，慢慢吵起来了，安保科长闻讯赶来进行调解。过后队长红着眼睛对科长说：我写检讨。

自发生新型冠状病毒肺炎疫情以来，三水区人民医院为规范分诊流程，降低疫情扩散的风险，从1月23日起，在门诊门口和急诊科门口设预检分诊台，分诊护士对所有入院市民进行测量体温、预检分诊。

鉴于疫情发展，我院在1月26日围蔽医院后门出入通道，减少前门出入通道，只留一条车道和一条人行道，控制人员流动，将发热病人预检分诊前移到通道入口，并成立了预检分诊组。预检分诊组由医务人员、职能科员联合实行6小时一班、24小时不间断值班，连同安全保卫科对所有进入医院的人员进行体温测量，询问流行病学史，每车每人必查。有效地将有发热及新冠肺炎流行病学史的病人分流到发热门诊就诊，减少了交叉感染的机会，为二次分诊设立第一道屏障。截止到2月2日下午合计排查车辆约3200台，排查人员约8000人，分诊发热病人约180人。

春节这段时间尤其寒冷，特别是到了晚上，最低温度只有6度左右。虽然预检分诊台处搭建了简易帐篷，有保暖大衣和暖炉，但依然寒风刺骨。在这样恶劣的环境下，我们预检分诊组的同事，无论是医护人员，还是职能科的工作人员，以及安全保卫队队员都能坚守岗位，把好疫情防控的第一道战线。为他们的敬业和无私奉献点赞!

就是这样一群人，在所有人对新冠病毒避而远之的时候，他们勇敢地站了出来顶在最前线，他们是：最美逆行者!

疫情期间违反纪律检讨书【第二篇】

尊敬的领导：

您好!

我是xxx，月日，因为家中有急事，我没有打招呼离开新型肺炎疫情防控卡

口。出现现在这种情况，我真的非常的遗憾，我感觉自己没有做到一名员工应该

做好的职责，出现了工作上面的失误，这是我的问题，我一直都觉得自己没有什

么需要纠正的地方，可也就是有了这种想法，让我在这条路上走的越来越远，让

我自己越来越摸不清方向，我感觉真的非常的难受，这方面的事情没有落实好，

在未来肯定就不能处理好相关的问题，今天工作上面出了一些问题，我也发现了

自己在这件事情上面肯定不能继续的忽略了，肯定不能给自己留些什么借口，一

定要深刻的反省自己才是。

回顾今天整件事情的经过，我主要就是因为自己最近工作状态不是很好，一

直在出现一些微小的问题，有些时候本来这些问题不应该出现，但就是因为自己

粗心了，造成了这种情况，我很不愿意再去接受这些，不愿意去让自己接触到这

些事情，在未来的工作当中，肯定不能再继续出现这样的事情了，我一定会给大

家一个满意的交代，今天早上您交代给我的工作，我本应该在第一时间就完成好，

可自己的状态，近段时间不是很好，影响了自己的工作，站在情绪受到了影响，

我真的很是自责，也非常的不安，现在想想，我真的是非常自责，因为今天这件

事情没有做好，耽误了您的时间，一直到了快下班的时候，我才急忙忙的赶，这

是非常不合适的，也是非常不合时宜，但这个时候出现了这种问题，我应该负首

要责任，所以我以后一定会好好纠正这种错误。

再有就是我要说一下自己现在近期这种状态，肯定不能继续的蔓延下去，不

能再继续让它发展了，我一定会好好的纠正自己，调整好心态，再接下来的工作

当中，不耽误自己的时间，不耽误公司的时间，不耽误您的时间，您就要带给我

的每一件事情，我一定会充分的落实好，一定会好好的把晚上好，不耽误，不拖

延，不给自己找借口，这些理由全部都不能有，所以以后我一定会认真负责的，

处理好相关事情，认真负责好自己日常工作落实好，您交代的每一件事情，我作

为一名公司的老员工了，现在这种事情的发生已经影响到了公司的日常形象，我

给别人起了一个不好的头，让别的同事看到了这多么影响不好呀，所以我一定会

在未来的工作当中去纠正自己，明补自己今天犯下的错误，因为这次影响很大，

我不想任由其发酵下去，我希望您能给我机会纠正自己。

此致

敬礼!

人：xxx

20xx年x月x日

疫情期间违反纪律检讨书【第三篇】

xx县第四纪检监督组：

我怀着十分愧疚以及十分懊悔的心情向您们写下这份检讨书。8月21日，县集中医学观察点管控专班对我所在的xxxx隔离点开展的工作进行了检查，查看监控时发现由我负责的男生宿舍楼未按照规定对隔离区展开消杀工作，消杀台账未能及时提供，我为自己工作失职感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨。

通过这件事,我深刻认识到在疫情防控工作容不得半点马虎,任何情况下都不能有任何侥幸心理, 这件事同时也是体现了长期以来疏于同事之间的沟通交流,对自己放松要求,思想懒惰的必然结果。我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我会认真反省,检讨错误,提高认识,加强业务学习,

这件事给本县、单位及个人都造成不良影响。在同事们中间也造成了不良的影响。让领导感到大失所望。给自身增加了沉重的思想负担。

我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正！今后无论在什么场合，什么事情都会虚心对待.

如今，错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，挖掘深藏在本人思想认识上的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。在认识上还存在感性认识，没有上升到理性认识的高度。

2、工作上思想上麻痹大意，总有一种等靠的观念。如果不是因为懒散、粗心大意、责任意识不强，就不会发生此类事情。

3、平时和同事沟通不足，如果平时和同事沟通充足，向他们学习请教，那同样的事情就不会在我身上发生。

据此，我决定有如下个人整改措施：

1、对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其此事所能造成的严重后果。

2、今后要加强学习，作为一名医务工作者,应当熟练掌握疫情防控知识,要进一步提高思想政治意识.

3、制定计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，以积极态度和饱满的热情投入工作，以好的工作成绩来弥补我的过失。

4、加强和同事们的沟通，细心向同事们学习。

总之，一定随时保持清醒的政治头脑、随时装有集体意识和纪律观念。这样错误才不会发生，才会让自己有大的提高。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省。恳请领导相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望领导能继续关心和支持我，并请监察局领导和同事们对我的问题从轻处理，也请同事们继续给予我帮助、关心和照顾。

此致

敬礼！

疫情期间违反纪律检讨书【第四篇】

经过4周的在线教学，我们有以下几点体会：

一、线上教学可以利用平台进行课前学情调查，了解学生疫情特殊时期的学习条件和前期学习基础

开课前一周，课程组老师组织学生分别加入病理学和病理生理学学习通课程和微信群，发送了调查问卷，了解学生由于疫情的特殊时期的学习条件、前期学习基础和对病理学课程的认识和期待。通过调查问卷形式，了解到学生们在家全部具备线上学习需要的设备，可以是手机或手机或平板，网络条件也基本满足线上学习的需要;我们还了解了学生的身体状况及是否有与新冠肺炎患者或疑似患者接触史，发现有一位学生有接触史，事后又追踪了解到已经安全度过隔离期;此外，我们还了解了学生的基础知识储备以及学生对于病理学的初步认识和对课程的期待，针对学情分析和现有条件，课程组老师们讨论制定相应了的教学策略。

二、线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量

线上有很多优秀的课程资源，如“超星教学资源库”、“学银在线”、“人卫慕课”、“学习强国微课堂”等等，课程组老师经过筛选后择优推荐，有的加入到课程章节中，有的加入到“资料”中，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

三、线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源

课程组通过多次线上讨论，首先确定PPT，再分别采用EV录屏，结合PPT讲解。将录屏视频上传学习通供学生学习;并将教材电子版、授课PPT及相关学习资料一并上传供学生学习使用。

四、线上教学可以利用通知功能提前发布学习要求

利用学习通的功能将每次线上授课的教学计划和学习要求上传至学习通的“通知”栏及微信群，让学生明确学习进度安排和要求，提前观看视频和PPT，进行预习;还可以在“通知”中发布作业和其它通知。

五、线上教学可以利用签到功能及时掌握学生的参与度

在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习通的位置签到，可以深切感受到身处天南海北的师生共聚一堂进行线上学习，珍惜我国高科技发展给我们带来的便捷，激发我们热爱祖国的情感;还可以通过拍照签到认识学生，教学中产生画面感，拉近教师与学生的距离;课程组还利用拍照笔记签到，检查和督促学生认真学习，养成做笔记的好习惯;而不定期的课中或下课签到，则可实时监控和督促学生不开小差，更好地了解学生的上课情况。

六、线上教学可以利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整

授课过程中，教师可实时利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整，对学有余力的班级加入新冠肺炎的最新知识，引导学生进行讨论和分析。课程组教师还将课程思政纳入讨论过程中，融爱国主义教育于专业学习中，渗透和加强学生的政治思想教育。

七、线上教学可以利用微信群、腾讯会议、钉钉等多种平台进行补充

在线课程进行过程中课程组教师采用了微信群或腾讯会议等平台直播答疑、总结理顺知识点，弥补了学习通网络拥堵、卡顿时的不足。

八、线上教学可以利用作业和考试功能督促学生复习重要知识点

课程学习后，还可按照章节和知识点整理测试题和作业，帮助学生巩固知识、查漏补缺，锻炼学生运用知识分析问题的能力。课程组教师在病理解剖学总论学完之后，第五周进行了期中考试，促进学生进行阶段性复习，并及时了解学生对知识的掌握情况。

九、线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况

课程组老师利用统计功能，结合班级人数和学习进度，检测学生对知识点的学习过程和学习进度，对不同的专业、班级进行相应的教学策略和学习要求。

十、在线教学的局限性

1、多年来，师生相聚于教室上课已是常态，教师已养成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕，教师看不到学生们求知的眼神，不能即时捕捉到学生微妙的表情所表达的反馈信息，也感觉不到学生获取到知识的幸福感，自己作为教师的成就感和满足感有所下降。

2、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。线上教学时，教师看不到每个学生，无法看到学生的整体听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理，不自律的学生可能会挂机学习。师生之间和生生之间的实时互动和交流很有限，教师无法及时准确地把握学生的听课状态去调整授课进度。

3、因准备时间有限和教师线上授课经验不足，尚需进一步完善教学资源、改善教学方法，探索更好的教学模式。

4、长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响。应该温馨提示学生课间休息时做眼保健操，做适当活动。

冬天已经渐行渐远，和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。在这特殊的历史时刻，我们终将以不懈的奋斗和努力，不断提升信息化教学能力，向学校、向社会交上一份满意的答卷，向无数奋战在疫情一线的英雄们致敬!

期待师生相见于深爱的、久违的美丽校园。