关于家庭环境简短分析【参考4篇】

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家庭环境简短分析【第一篇】

我叫**，男，汉族，河北省石家庄市人，现就读计算机科学与技术专业*级本科班。

我于*年9月2日出生在一个城市家庭，父亲是党员，从小受到马克思主义的熏陶，是沐浴着党的阳光长大的，小时候就萌发了热爱党，热爱社会主义祖国的思想感情。七岁时，我上了小学。在学校里，老师教育我们说，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用生命换来的，鲜艳的红领巾是用他们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有好好学习，天天向上，不辜负党对我们少年儿童的培养，才配戴上它。我牢记老师的话，学习上，努力刻苦，争当先进；劳动中，不怕脏，不怕累。小学二年级，我光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢。XX年，我考入石家庄市第二十三中学。我更加严格要求自己，常被评为三好学生，在初中二年级终于盼来了期待已久的入团宣誓！中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。在那里我加深了对党的认识。我认为只有共产党的员才是最值得敬重的人，在革命战争年代无数革命英烈为了保卫党和人民的利益甘愿抛头颅洒热血，在和平建设时期有着像焦裕禄，孔繁森等这样的党的好干部，当然更有着许许多多不知道名字的人。我发现他们以及身边许多深受我尊敬的人都有一个共同的名字—共产党员；我发现在最危急的关头总能听到一句话—我是共产党员；跟我来。因此，一个声音不断在我心中呼唤:”我要像他们那样，我也要成为一名共产党员！”

XX年9月我以优异的成绩到高中继续学习。在这期间我更加努力地读书，学习科学文化知识，功夫不负有心人，XX年8月，我考上大学，来到唐山师范学院计算机专业学习深造。大学生生活是美好的，但美好的生活是靠人去创造的。我暗下决心，一定要珍惜时间，勤奋学习，像保尔那样“当一个人回首往事的时候，不因碌碌无为而愧疚，不因虚度年华而悔恨”，做一个对祖国，对人民有用的人。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是国人民和中华民族先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。随着时间的推移，生活阅历的增多，我深深感到，一个人只有置身于中国共产党—这一伟大的组织当中，才能为社会的进一步发展做出更大的贡献，才能更圆满地实现自身的人生价值。为了进一步提高自身的素质和修养，更好地接受党的教育，我于XX年11月4日慎重地递交了我的入党申请书。我渴望成为一名光荣的中国共产党员，这绝不是为了光宗耀祖，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗，甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地在党的领导下，为共产主义事业奋斗终生！

在当今和未来的世界竞争中，从根本上来说是人才的竞争。作为中国共产党，要在一个拥有13亿多人口的大国执政，要在复杂的国内外形势下，带领全国各族人民进行社会主义现代化建设，更需要增添更多的德才兼备的新鲜血液，只有这样，我们的事业才会后继有人，只有这样，我们的党，我们的国家才能永远立于不败之地。

作为年轻一代，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在大一至大二期间，我一方面注意加强爱国主义，集体主义，社会主义的思想教育，树立正确的世界观，人生观，价值观；另一方面努力学习科学文化知识，掌握现代科学技术，参加了我系的幻盟、计算机维护小组、青年志愿者协会等社团，并在大二时光荣成为幻盟技术部的部长。在工作中，我勤于思考，认真负责，热心为同学服务，深受老师和同学的好评。今后我会更加努力学习，在思想上，我努力实践“xxxx”的要求，坚决拥护党的各项方针与政策，行动上与党中央保持高度一致，维护祖国的和平统一，坚决抵制“xx”，用科学的理论武装头脑，树立崇高的理想和科学的信念，进一步端正自己的入党动机。

回顾走过的路，不论是童年还是青年，我都在党的关怀，培养下学习和生活。从开始对党支有朴素的感情，到今天对党的深刻认识都是党组织培养教育的结果，我决不辜负党组织对我的培育，一定加倍努力地工作，为共产主义事业奋斗终身！

家庭环境简短分析【第二篇】

从小学到大学，不论是童年还是青年时期，我都在党的关怀培养下学习，生活成长的。从开始对党有朴素的感情到今天对党有深厚的认识，都是党组织培养教育的结果。二十多年来，党组织对我孜孜不倦的教育，是我深刻认识到了党的伟大。我们的党是伟大、光荣、正确的党。在社会主义现代化建设时期，以胡锦涛同志为代表的中国共产党人，高举邓小平理论的伟大旗帜，以实现“三个代表”为指导，为祖国的复兴而努力奋斗。在党的领导下，我们还成功的对香港，澳门恢复行使了主权。相信不久，台湾也会回到祖国的怀抱。祖国的和平统一大业在党的领导下一定会实现。

我们的党之所以能够成为全国各族人民的领导核心，是因为它有自身的先进性，绝大多数党员都有远大的理想和高尚的情操，在各条战线上都能起到模范带头作用。人民不会忘记孔繁森同志为藏族老妈妈暖脚的情景；人民不会忘记高建成同志为救助灾民，与洪水生死搏斗的英勇事迹；人民不会忘记秦文贵同志那种扎更基层，献身石油忘我工作的奉献精神；人民不会忘记“抗非”战斗中邓练贤同志置个人安危于度外，忠实履行职责。他们把党和人民的利益放在至高无上的地位。从他们身上我看到了我们的党是人民的党，是全心全意为人民服务的党。我要向他们学习，全心全意为人民服务，为党和人民的利益奉献自己的一切。把自己的微小力量汇集到为共产主义事业而奋斗的洪流中出，为共产主义事业奋斗终身！

在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了长足的进步，已经基本符合了一名党员的标准，特此请求组织批准我的申请。在平时我主动地关心国家大事，学习党的有关方针政策，使我进一步提高了对党的认识，增强了对党的信念，明确了党的宗旨，端正了入党动机。如果党组织批准我加入中国共产党，我将用共产党员的标准来严格要求自己，全心全意为人民服务，不谋求任何个人私利，百折不挠的执行党的决

定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，随时为保卫党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗终生。

如果党组织不能批准我加入中国共产党，这表明我做得还不够，离党组织的要求还很远，我会更加严格要求自己，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表的重要思想，学习社会主义初级阶段的理论和党的基本路线，学习先进人物的事迹，用科学的理论武装头脑，牢固树立社会主义荣辱观。刻苦学习，全面发展，不断提高自身的思想和理论素质，努力为人民服务，争取早一天成为一名光荣的中共党员。

家庭环境简短分析【第三篇】

敬爱的党组织：

在我童年的时候，常哼唱着一些歌颂党的歌曲，如《没有共产党就没有新中国》、《党啊、亲爱的妈妈》……,虽然不很懂歌曲的内涵,但是可能是优美的旋律吸引着我。随着年龄的增长，家庭的淳淳教导和学校的教育，让我逐步认识了党，渐渐明白了歌词的含义。我父母亲都是老党员，对党有着很深的感情。

自从担任团支部书记以来，组织和带领团员青年开展一些健康向上、有益的活动，取得了一些成绩。任何成绩的取得，无不是在党支部的领导下，各项活动才能蓬勃向上开展，本人作为团支部书记，更应严格要求自己，思想上向党组织靠拢，素质上向高标准看齐，起到一个模范带头作用。自身存在许多不足之处，政治理论学习不够，业务水平还不高。还待以后工作和学习中不断改进和提高。

今天，我虽然向党组织提出了入党申请，志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身，但我深知离党的要求还甚远。因此我希望党组织从严要求我，以促使我更快进步，今后我要用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助和监督，努力克服自身不足，在思想和个人素质达到党员标准，争取早日成为革命熔炉中的一块。请求组织在实践中考验我，不论组织何时发展我入党，我都将为党的事业而不懈努力。

家庭环境简短分析【第四篇】

综述

家庭环境有软环境、硬环境、内环境和外环境四部分，他们对于一个人的一生有至关重要的影响作用。软环境指家庭的心理道德环境，包括家庭结构和教养方式。硬环境主要指家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素，包括家庭资源和父母文化水平和职业状况。家庭内环境指自己家里的人或事，不被外人容易获知。外环境是指家庭外的，如家庭的周围环境、周围人群情况，外部活动场所，外部人际关系。家庭环境分析可以从这几方面进行分析。

软环境

主要指分析家庭的心理道德环境。心理道德环境作为家庭环境的核心，是人类社会化发展的“温床”。它与家庭成员之间的良好关系、父母的道德水平、对孩子的教育方式、人的自我概念的发展、师生关系、行为问题等均有较大影响。当今社会的主题是和谐，讲求的是人与自然的和谐，人与人以及人与社会的和谐。而家庭软环境就是和谐中分出的一个大的课题。以人为本的观念，以和谐为主题的生活，家庭软环境的协调性是最重要的。

1、家庭结构

一般来说，离异和离异重组家庭存在以下二个缺点：

一是父母关系不和。父母双方经常打架、互相谩骂、不尊重对方。这样的家庭环境不但使这些学生产生严重的紧张情绪，而且破坏他们内心对他人、对世界的美好感受，成天神思恍惚，情绪低落，无法安心学习。

二是离异和离异重组家庭的父母对子女要求容易走向两个极端：要么过分严厉；要么放任不管。父母对孩子过分严厉，经常打骂孩子，易使孩子产生胆怯、自卑及强烈的逆反心理，而放任不管的孩子就会被社会上不入流的习气所影响，自暴自弃，心理总有一种“没人管”的心态。长此以往，父母对孩子失去信心，孩子会痛恨学习、痛恨父母，同时也会对自己失去信心而自暴自弃。

2、教养方式

其中一些文化素养较低的父母，教养子女的方式经常表现出过分干涉或是过度保护，教育方式比较简单、粗暴，子女从父母那里得到的情感温暖与理解也较少。一旦子女的学习不良，这些父母“望子成龙、望女成凤”的期望可能成为泡影，他们对子女的情感投资相对减少，多代之以惩罚、干涉和拒绝的教养方式。这种简单、粗暴的干涉和惩罚对改善孩子的学业成绩往往适得其反，这不但恶化了亲子关系，还进一步严重的妨碍了子女的健康成长。

硬环境

主要指家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素，比如家庭的成员结构、资源分配、生活方式等等。良好的家庭硬环境无疑有利于学生的成长，反之则会影响学生的成长。成长不良学生的家庭硬环境均存在家庭结构缺陷、家庭资源的配置不合理、父母的道德文化水平低下和职业状况较为不良等情况，这些不良的家庭硬环境严重影响着他们的道德修养、学习习惯、行为方式等，从而导致学生品行不佳。家庭硬环境因素：

1、家庭资源

家庭资源可以影响儿童的学习动机。家庭资源的合理配置可以为儿童铺设良好的物理环境，使他们在压力适中、条件优越的家庭环境中，发展独立性和自我管理能力，增进学习的愿望和主动性。

2、父母文化水平和职业状况

父母的文化水平和职业状况对子女的学习也会产生影响。父母的文化水平直接影响其教养方式。

内环境

家庭内环境也指自己家里的人或事，不被外人容易获知。一般家庭内环境都是说夫妻和睦相处，家长对子女的教育方式等相关问题。

外环境

外环境是指家庭外的，如家庭的周围环境、周围人群情况，外部活动场所，外部人际关系。