小班半日活动演讲稿范文汇聚【汇集8篇】

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小班半日活动演讲稿【第一篇】

一、来园活动:要求热情接待幼儿和家长,并提醒幼儿漱口。

二、生活活动:要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿,双脚放在桌子下面。

三、作业活动。

目标:

1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。

2、学习搭配颜色。

准备:

幼儿人手一个熟鸡蛋,较浓的各色水粉颜料(红、黄、绿),雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。

过程:

1、为蛋宝宝设计花衣。

——引导幼儿大胆讲述自己的想法。

2、画七彩蛋。

——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画,来回巡视,并提醒幼儿不要颜料打倒了。

3、欣赏七彩蛋。

——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。

游戏:谁拿走了鸡蛋?

用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起,选一个幼儿当小鸡坐在中间,并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛,另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫:“鸡蛋,鸡蛋,谁拿走了鸡蛋?”,“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。

四、体育游戏:

名称:找鸡妈妈。

目标:

锻炼幼儿的小肌肉群。

玩法:教师扮演妈妈,幼儿扮小鸡。游戏开始,幼儿手拉手成一个圆圈,教师站在圆心说:“鸡妈妈生了一大群宝宝,宝宝正缩在蛋壳里,听到鸡妈妈叫它们时,才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上,用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子,走到另一端。鸡妈妈说:“小鸡乖乖出壳了,快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。

五、户外活动:自由活动。

要求幼儿不要互相追逐疯打,以免摔跤。

小班半日活动演讲稿【第二篇】

1、幼儿情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语。

2、提醒幼儿用肥皂洗手,

3、教师为幼儿做好二次晨捡工作,认真做好带药记录。

晨间检查。

1、教师为幼儿做好二次晨检工作,做到一摸二看三问四查。发现指甲长帮助修剪。

2、教师认真观察幼儿精神状况,发现异常及时向领导反映或及时通知家长。

1、教师引导幼儿选择自己喜欢的区角,提醒幼儿在区角内不大声说话。

2、教师提醒幼儿根据区角限定人数进区活动。

3、教师引导幼儿玩娃娃家时分好自己所扮演的角色,知道自己要做哪些事情。

4、教师以:"小病人"的身份引导幼儿正确去医院看病的规则,进一步知道医生要为病人做哪些检查。

5、教师注意观察幼儿活动情况,幼儿遇到问题时,给幼儿自行解决问题的时间,必要时教师以角色投入其中帮助。

6、提醒幼儿收玩具时主动把自己负责的区角内的物品放好归位。

户外活动。

1、幼儿自选玩具,教师引导其游戏。

2、乐意与同伴一起玩玩具,不争玩具,

3、教师带领幼儿一起进行活动。

4、注意观察幼儿的活动量,及时为幼儿增减衣物。

1、听到音乐后,轻轻地收拾玩具,把玩具放到指定的位置上。

2、幼儿整齐的站好做操的队形。

3、幼儿积极愉快的和教师听音乐、按口令做操。

4、带操教师口号响亮,精神饱满,教师及时为幼儿增减衣物。

1、对幼儿晨间活动情况进行点评。

2、对表现好的幼儿给予鼓励与表扬并提出要求。

入厕洗手。

1、幼儿主动排队小便,在洗手间内不奔跑,并小心地滑。

2、幼儿洗手时不推不挤、不玩水,把水龙头关紧,并拿小毛巾擦手。

喝水点心。

1、安静有序的拿自己小杯子喝水,教师引导幼儿天热多喝水。并用计数卡计数。

2、教师告诉幼儿点心名称,幼儿安静的吃点心,保持桌面、地面的整洁。

活动名称:糖果宝宝。

活动目标:

1、可以愉快的参加活动。

2、可以按形状分类。

3、引导幼儿学会帮助别人。

活动准备;

1、ppt图片。

2、正方形、圆形卡片活动过程:

一、谈话导入。

1、教师:小朋友们,你们吃过糖果吗?

2、你吃过的糖果是什么味道的?

3、你们吃的糖果是什么形状的?(幼儿回答)(教师小结:原来小朋友们吃过这么多样的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····)。

二、出示糖果图片教师:今天崔老师也带来了很多的糖果图片我们一起来看一看(观看ppt糖果图片)(教师小结:这些糖果真好看,特别的好吃)。

三、操作活动。

1、教师:今天有两个糖果宝宝找不到自己的家了,我们一起来帮帮它吧,(教师谁来帮助糖果宝宝,引导幼儿帮助别人)。

2、教师:糖果宝宝回家的时候要说一句话才能回家,你们看一看崔老师是怎么帮助糖果宝宝回家的。(如圆形糖果宝宝,圆形宝宝圆形宝宝要回圆形的家)幼儿跟教师学习教师请个别幼儿上台示范3、教师请所有幼儿面向桌子,帮助糖果宝宝回家(教师查看)。

4、教师:小朋友们真棒,将糖果宝宝都送回了家。(ppt图片)。

四、教育活动。

教师:小朋友们你们知道吗。糖果宝宝走的时候跟崔老师说了一句话你们想知道吗?他让我告诉小朋友们虽然糖果好吃,但是要少吃一点,而且吃完糖果要刷牙、漱口。你们能不能做到啊?小朋友们真棒。(ppt图片)。

活动延伸:引导幼儿找一找教室里的正方形、圆形物体。

入厕安静有序的小便,不拥挤,不打闹,注意安全。

洗手洗手时提醒幼儿卷起袖子,幼儿洗手时不推不挤、不玩水,把水龙头关紧,并拿小毛巾擦手。

喝水教师引导幼儿多喝水,有人安静有序的拿自己的小杯子喝水,并用计数卡计数。

游戏名称:看标志爬游戏目标:

1、幼儿能愉快的和同伴一起做游戏,体验共同游戏的快乐2、幼儿在游戏中与同伴友好相处。

游戏规则:

1、教师手里有两朵花,一个红颜色、一个黄颜色。当教师举起红颜色的花幼儿快速往前爬,当教师举起黄颜色的花幼儿就必须往后退,看谁先到终点谁就赢了。

自由活动幼儿玩大型玩具教师查看所有幼儿。注意幼儿的安全,及时为幼儿增减衣物。

小便洗手。

1、幼儿有秩序的进卫生间小便洗手,在洗手间内不大声说话。

2、洗手时提醒幼儿袖子卷起来,幼儿洗手时不推不挤、不玩水,把水龙头关紧,并拿小毛巾擦手。

2、喝水。

1、安静有序的拿自己的杯子喝水,喝水时不说话,不打闹,以免呛到。

2、喝完后水杯放在自己的杯架上,并用计数卡计数。

午餐。

1、教师告诉幼儿午餐食谱,请值日生发勺子。

2、午餐不挑食,不掉饭粒,保持桌面的整洁。

小班半日活动演讲稿【第三篇】

1、能专心、认真地在活动区活动。

2、通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

3、乐意共享自己的和别人的快乐。

语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等。

益智区:圈物,数积木,拼图等。

美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等。

生活区:编辫子,蝴蝶结等。

表演区:小熊拔牙等。

科学区:比比谁的速度快,天平等。

创设环境幼儿自主活动师生交流。

1、师生共同布置活动区环境。

2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。

3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。

4、对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。

师:刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。

1、让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的`创造意识给予肯定,增强幼儿的'自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

体育活动:(9:00~9:40)六节棍。

1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

2、喜欢参加体育锻炼活动。

3、个别指导焦点大胆活动。

1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。

注意一定要双脚并拢跳。

个别指导焦点大胆活动。

2、竞赛游戏:

跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。

赛后老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。

3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。

自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。

能听音乐合拍做,动作精神,干脆。

生活点心:(9:40~10:00)。

音乐活动:(10:00~10:35)喂食。

1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。

2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。

3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。

幼儿进入教室,鼓散放在中间。

1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。

幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”

2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”

小班半日活动演讲稿【第四篇】

1、桌面玩具。

2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。

晨会:

谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)。

活动一:甜甜的糖果(科学)——执教者:张慧萍。

活动目标:

1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。

2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。

3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

活动准备:

糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。

活动过程:

1、引导幼儿观察各种糖果。

(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果。

“今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)。

(2)、观察糖果的种类,区别异同处。

“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)。

教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。

(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)。

“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)。

(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。

教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。

3、教师小结。

“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)。

活动二:甜甜的棒帮糖(手工)——执教者:朱玉珍。

活动目标:

1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。

2、学习使用铺助材料的方法。

活动准备:

1、实物:各种各样的棒棒糖。

2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

活动过程:

一、谈话(回忆上节课的活动内容)。

(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”

(2)、你吃的是什么样子的糖。

分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。

(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。

二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。

(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?

(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)。

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活动任务。

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

朱老师就用这些材料来做棒棒糖。

(3)示范讲解制作方法。

a、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做许多糖。

b、拿其中一块在泥工板上搓圆。

c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子。

d、包上糖纸,用透明胶绑住,即成棒棒糖。

(4)幼儿制作活动。

b、幼儿制作活动。

教师巡回观察、帮助有困难的幼儿。

小朋友,你们的棒棒糖做好了吗?如果还有的材料没有做完,我们下次再做,把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

活动三:区域活动。

“菜场”、“沙池”、“轮胎”

幼儿自选活动区进行活动,教师加以指导。

小班半日活动演讲稿【第五篇】

小班的孩子十分依恋父母,虽然他们进入幼儿园已两个多月了,渐渐适应了幼儿园的集体生活,但情绪时有反复,为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动,我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点,如:孩子们特别喜爱小动物,愿意与它们做朋友;散步时,他们围着桔子树,指着一只只小巧玲珑,绿油油的桔子说着、笑着,伸出小手抚摸着……;他们喜欢参加户外活动,在草地上游戏,在小树林中藏宝,在广场上玩耍,快乐极了……我园这些良好的户外自然环境,正是孩子们亲近自然的资源。经过分析,我提出开展活动的两点依据:

1、从孩子们的“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据,本着“来源于生活,服务于教学”的环境教育特点,充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动,从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。

2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标,本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达,让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼儿的年龄特点与现有水平,选择了曲调简单,旋律优美的曲子。

户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的,为孩子们独自游戏,平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件,提供机会,并提供一些辅助材料,让孩子们自由选择,自主游戏,体验游戏的快乐。

(一)音乐活动:歌曲——桔子宝宝

活动目标:

1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。

2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。

1、看看讲讲

对桔子宝宝说说话

师用歌词小结

师:我们的桔子宝宝真可爱,我们一起亲亲桔子宝宝吧。(一起说:让我亲亲亲亲你;让我亲亲亲亲你。)

2、听听唱唱

欣赏歌曲:

问:我对桔子宝宝说了什么悄悄话?

再次欣赏教师表演

问:我爱桔子宝宝,我是怎们做的?

师:喜欢你的桔子宝宝,就告诉它吧(幼儿学唱歌曲)。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。

3、延伸活动

散步时路过桔子树,对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。

活动目标:喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。

材料与环境创设:长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。

活动过程:

1、自由选择:幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

2、自主活动:利用幼儿眼的自然环境:小树林、小广场,让幼儿自主开展各种活动,体验游戏的快乐。

3、自发交流:幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

备注:提供毛巾、水壶等,提醒幼儿在活动中使用;根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

活动内容:玩滑板车、高跷、流星球

活动目标:

1、对体育活动感兴趣,能大胆愉快地参与活动能够。

2、愿意尝试

玩滑板车的多种方法。

活动准备:滑板车、高跷、流星球各若干

观察与指导:

1、热身运动:我是小小运动员

2、重点指导幼儿滑板车:

(1)幼儿尝试多种滑板车的方法,师个别指导。

(2)观察幼儿的玩法,适时邀请幼儿展示各种玩法,互相启发、交流。如:

a.爬行:胸腹部贴于滑板车,四肢着地爬。

b.旋转:幼儿坐于滑板车上,用力带动滑板车旋转。

c.前行(倒退):幼儿坐于滑板车上,以脚的力量带动滑板车前行或倒退.

(3)幼儿受启发后,继续尝试练习。

(四)生活活动:学塞衣裤

自己动手学塞衣裤,愿意做力所能及的事。

幼儿已学过塞衣裤儿歌

1、利用盥洗,进行学习,尝试自己塞衣裤。

2、幼儿盥洗,师与幼儿一起念儿歌:

衣服妹妹真调皮,偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来,拉住妹妹别忘记!

3、幼儿自己动手学塞衣裤,师帮助个别幼儿。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

小班半日活动演讲稿【第六篇】

活动要求:。

1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。

2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备:。

1、沙包人手一份,。

2、小毛巾数量与人数相同。

活动指导:。

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

2、引导活动,放松关节。

转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;。

跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

5、鼓励幼儿。

介绍并演示自己玩了什么新花样。

6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

7、随机练习个别做得不到位的操节。

活动要求:。

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

活动指导:。

1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点。

活动要求:。

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备:。

1、幼儿自带小玩具。

2、幼儿园提供玩具。

活动指导:。

1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。

2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

等。

4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备:。

1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

活动过程:。

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)。

“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)。

请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导。

指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

4、欣赏作品,评价。

活动延伸:。

1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

生活区。

1、过生日:。

提供娃娃四个,各类食品。

第一层次,提供叉子若干。

第二层次,提供调羹若干。

第三层次,提供筷子若干。

2、包糖果:提供糖果、糖纸。

第一层次,提供贴有实物的糖罐。

第二层次,提供贴有数字的糖罐。

3、给娃娃子。

智游区:。

1、拼拼搭搭:。

第一层次:提供简单的8块拼图。

第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图。

第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车。

2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对。

美工区:。

1、做糖果。

第一层次:用糖纸包裹。

第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹。

2、给球球穿新衣(涂色)。

语言区:。

看看讲讲:提供图片、图书若干。

第一层次:提供小幅图片。

第二层次:提供2幅图片。

第三层次:提供3幅图片。

小班半日活动演讲稿【第七篇】

设计意图:小班幼儿犹如生活在“大人国”里,他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动:根据幼儿心理特点,使幼儿产生情感共鸣,从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排,我以纲要为指导,尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。

晨间活动:自选活动。

晨间谈话:最大的动物和最小的动物。

活动一:

小不点儿。

活动目标:

1.能根据故事的内容进行猜想。

2.能看到自己的长处和和优点,萌发乐观,自信的情感态度。

活动准备。

1.       挂图13号。

活动过程:

一,          讨论引出主题小不点。

早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的动物。

现在王老师要问问大家,你们会把最小最小的动物叫做什么?

二,          倾听故事。

1.       教师讲述故事。

“有一只小猴子,有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”

提问:(1)小小老鼠能不能找到比他还小的动物了?

(2)猜猜他会碰到谁?

2.教师继续讲故事。

提问:小小小甲虫去找比他小的动物了吗?

三,          说说自己。

1.       在家里你们是不是最小的?有没有人你们是“小不点儿”?

2.       当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴?

3.       我们周围有大东西也有小东西,各有各的用处,各有各的本领,请你跟大家说说你有什么本领。

四,          学学小小小甲虫。

我们来学一学他们的样子!(伸伸胳膊说:“没关系,我们总有一天会长大的。”)。

小不点在哪儿。

活动目标。

1.       培养幼儿观察力,巩固一和许多。

2.       爱妈妈的情感,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

小小小甲虫的图片。

活动过程:

一.   激发幼儿兴趣。

小小小甲虫真神气,你们想不想认识小小小甲虫?

二.   带领幼儿出活动室。

跟着王老师,到外面找一找小小小甲虫。

三.   幼儿寻找小小小甲虫。

小小小虫就在我们的附近,他们不会跑的太远的,我们仔细的在旁边找一找,等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。

四.   送小小甲虫到篮子里。

幼儿早操:

鼓励每个幼儿都动起来。

喝牛奶。

提醒幼儿喝牛奶时不要挤出来,及时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶。

活动二。

给小甲虫穿上漂亮的衣裳。

活动目标:

1.       练习在小面积内涂色。

2.       体验涂色带来的乐趣。

活动准备:

小甲虫教具 供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒。

活动过程:

一,          出示小甲虫。

二,          讨论。

提问:1.我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服?

2.你会给他穿一件什么颜色的衣服?

三,          幼儿涂色,教师巡回指导。

1.      提醒幼儿不用混色,

2.      个别指导涂色能力较差的幼儿。

四,          展示幼儿作品。

小甲虫说:'谢谢大家!我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮'。

复习游戏:

老狼老狼几点钟。

活动反思:

小班半日活动演讲稿【第八篇】

体育活动:

活动目标:

1、愿意和老师一起做游戏,体验集体游戏愉快的情绪。

2、能根据口令变换相应的动作。

3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。

一、集体游戏:

活动内容:集体游戏--气球飞起来了。

条件提供:磁带、欢乐音乐。

活动过程:

1、调动幼儿情绪,明确游戏角。

2、幼儿投入游戏,体验集体游戏的快乐。

a、根据教师的口令、情景性的提示语,做相应的动作。

重点:能肢体协调地走、蹲、跳、自转,感受身体的平衡。

b、鼓励幼儿听音乐,自由、大胆地做气球飞的动作。

指导重点:根据幼儿的实际练习情况,师调整指令变换速度,以使幼儿灵活机动地做相应的动作。

规则:学着找空地方玩,不与人碰撞。

二、自由分散活动:

活动内容:大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。

指导设计:

1、幼儿自由选择内容,在场地中四散玩。

指导要点:

a、教师观察是否每个幼儿都有所选择,给予一定的鼓励,使每个孩子都积极地参与活动,并注意安全。

b

[1][2][3][4][5]下一页。

对不同水平幼儿进行相应的指导(个别差异)。

c、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动(张紫嫣、蒋无有),提醒休息、擦汗、脱衣服。

2、玩小型玩具者,提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。

活动目标:知道将玩好的玩具送回自己的家。

活动内容:玩具宝宝回家。

环境创设:结合在区角或自由游戏收玩具时进行。

指导设计:

一、观察幼儿的整理情况,捕捉问题情境。

以回错家的玩具角色身份,引起众幼儿注意,了解玩具哭的原因,说说该如何帮助玩具。(幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家)。

二、帮帮玩具宝宝。

1、你们愿意帮助玩具宝宝吗?

2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙?一起帮帮它吧!(幼儿在看看、找找、帮帮中,进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家)。

三、在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况,并以玩具身份提醒幼儿。

近期区角活动目标:

1、鼓励幼儿喜欢参加区角活动。

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并能在活动中大胆摆弄、操作。

2、能初步根据意愿或标记选择活动内容。

内容预计材料预设。

娃娃家大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一。

故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套。

给小熊穿衣服木制成品玩具。

运米塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米。

健康娃娃自制娃娃头若干、食物图片(蔬菜、水果)。

动物天地背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干。

小鱼找妈妈自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干。

欢乐蹦蹦跳录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干。

花儿朵朵背景一幅、各色小块皱纸、浆糊。

观察重点:

1、幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。

2、游戏情况:

a、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。例如:持续时间、专注的程度、纷争等。

b、材料的情况:数量、难易、场地等。

指导要点:

1、鼓励个别幼儿积极参与活动(情绪不佳或特殊儿童)。

2、根据幼儿实际操作情况,对一些不易留痕迹的活动内容作即时的小范围的交流。

活动目标:1、在唱唱、跳跳、玩玩中,乐意"找朋友"做游戏。

2、喜欢游戏,愉快地投入游戏。

活动内容:音乐游戏--碰一碰。

条件提供:玩偶两个、录音磁带。

指导设计:

一、创设宽松的音乐。

活动氛围。

1、复习律动《跟着老师走》。

重点:愿意跟着老师愉快地动起来。

2、复习歌曲《问好歌》。

重点:能够用自然的声音唱,不叫喊。

难点;能大胆的表述自己的想法,用自己喜欢的小动物替换"小兔"。

二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。

引子:有两个朋友听到了你们的问好,也想和你们做游戏,欢迎吗?

(出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。

(音乐起)在音乐伴奏下,让幼儿欣赏玩偶表演。

1、提问:他们在干什么?它们到底是怎么玩的?请你看仔细。(再次欣赏)。

2、小动物碰来碰去玩得真开心,你猜猜看除了碰鼻子,它们还碰哪里?

语言要求:说请碰以歌词贯穿。

动作要求:随旋律欢快地、大胆地表现。

指导语:找你身边的朋友来动动看,好吗?

指导重点:以语言辅助动作,给幼儿以多通道的感受,推动幼儿融于游戏之中。

3、引导发现好的、新的动作。

指导语:(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心,你们有没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看,找朋友的时候,可以用什么好看的动作。

a、教师哼唱旋律,幼儿示范。

b、个别幼儿示范,众幼儿学习。

c、两幼儿示范,引导幼儿做和别人不一样的动作。

三、完整进行音乐游戏:《碰一碰》。

指导语:谁愿意和老师一起去找朋友玩?

1、你们说这一次碰哪里?

根据幼儿的回答,众幼儿听音乐愉快地游戏。

2、幼儿自由结伴,体验游戏的快乐。

重点:注意引导个别幼儿,使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。

3、幼儿交换朋友,大胆表现。

指导语:我们走得远一点,去找更多的朋友玩好吗?

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