关于增强学习自觉性存在问题及整改措施【热选4篇】
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增强学习自觉性存在问题及整改措施【第一篇】
党的思想建设，是指党为保持自己的创造力、凝聚力和战斗力而在思想理论方面所进行的一系列工作。党的思想建设的基本内容和主要任务，是用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装全党，改造和克服党内一切非无产阶级思想;对党员进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育，保证党的基本路线的贯彻执行。党的思想建设的实质是坚持马克思主义的思想领导，保持全党在思想上政治上的高度一致和党的先进性。加强党的思想建设，最根本的是要用马克思主义理论武装全党。
在党的历史上，毛泽东同志领导和指导全党创造性地开展形式多样的思想整风运动，极大地提高了全党马克思主义的理论修养和政治素养，使党很好地适应了革命和建设探索的时代要求。邓小平同志实际地担任党和国家主要领导职务之后，抓住解放思想和拨乱反正，坚持马克思主义真理和四项基本原则，使党回到了健康发展的正确轨道。党的十三届四中全会之后，江泽民同志坚持把思想建设切实放在党的建设的首要位置，以“三讲”运动和“三个代表”重要思想极大地推动新时期党的思想建设。十六大之后，胡锦涛同志带领全党以贯彻落实“三个代表”重要思想和推动科学发展为抓手，以应对“四种考验”、克服“四大危险”、强化“四种意识”为主要内容，有效地加强了全党的马克思主义理论修养和全心全意为人民服务的政治修养。党的以来，提出了惩贪治腐整风、洗心革面正形的党的建设目标和任务，实行一手抓治标、一手抓治本的“两手抓”战略策略，促进了新的历史条件下党性内化和共产党人慎独意志的养成。
中国共产党是一个由马克思主义理想信仰和全心全意为人民服务宗旨信念凝结成“一块整钢”的“先锋队”和“先进代表”。它的严整性、纯洁性、先进性，成就于近一个世纪以来思想建党一脉相承的实践和理论探索。
思想建党成为党建根本原则的历史必然性，还体现在以下方面：人的思想认识具有历史局限性;中国封建专制遗毒具有历史延续性;全球化复杂因素的影响具有历史渗透性;马克思主义中国化具有历史过程性;党和党员干部的成长具有历史阶段性;党对历史使命、时代任务的认识以及对各方面规律的把握具有历史递进性，如此等等。这些因素无疑对思想建设提出了历史性的客观要求，使得我们党必须紧跟时代步伐，顺应历史呼唤，不断推动和实现全党思想上的进一步建设。思想建党成为党的建设的根本原则，已为党一以贯之的思想建设历程所印证和诠释。
增强学习自觉性存在问题及整改措施【第二篇】
我是1999年5月在读大三的时候入的党，从面对党旗举起拳头宣誓的那一刻到现在，有6年的时间了。在上学的时候，我胸怀理想，积极上进，内心充满着成就一番事业的豪情壮志;并作为学校的主要学生干部，踊跃参加各项社会活动，热心为同学们服务，当时思想很单纯，没有一丝一毫的私心杂念，不计名利，默默奉献，成为了当时学生队伍里的先进分子，较好地发挥了模范带头作用。
2022年8月参加工作，我成为了一名职工。20XX年4月转入正式工。这期间，我始终坚持勤奋学习，努力汲取各种知识，一刻也没有停止过，我认为这也是我能够取得较快进步的重要原因。在日常的工作中，我能够做到严格要求自己，认真履行职责，吃苦耐劳，甘于寂寞，努力工作，拚搏奉献，在各位领导和同事们的关心、支持和帮助下，较快地适应了各种岗位的需要，较好地完成了领导交办的任务，得到了领导的认可和器重。
同时，参加工作后，相对于学校而言，工作非常繁忙，受党组织经常性教育的机会减少了很多，个人用于加强学习、更新思想、自我改造的时间也减少了很多，对自身世界观、人生观、价值观进行更新改造的自觉性也放松了很多。不知不觉之中，自己对党的感情淡了很多，共产主义的理想信念模糊了很多，党员的荣誉感、责任感削弱了很多，党员先进性的体现感觉也不如以前明显了。
按照这次保持共产党员先进性教育活动的要求，下面对自己这几年来所存在的问题和不足，以及产生这些问题的思想根源进行剖析。
一、存在的问题不足和原因分析
1、思想方面
共产主义理想不够坚定，对实现中国特色社会主义的近期目标有必胜信心，但对能否实现共产主义存在模糊认识。主要原因：一是对共产主义理论的了解不够深入;二是由于80年代末90年代初前苏联和东欧发生巨变，国际社会主义运动发生曲折，加上近代资本主义经济复苏，社会发展较快，对共产主义运动的艰巨性和复杂性缺乏足够的认识，对社会主义和资本主义两种制度之间既斗争又并存现象的原因分析不够深入彻底，眼光不够长远。
党性观念不强，执政党党员的意识不够。主要原因：一方面由于入党时间相对不长，入党之后参加的党内活动少，缺乏严格的党内生活锻炼。另一方面，个人平时在加强党性修养方面的意识不够，对于党员个人同全党之间的关系认识不清，没有充分认识到个人在维护全党大局上肩负的责任和应尽的义务。特别是看到社会上部分党员浑浑噩噩、不求上进，党员作用发挥不明显，有的根本不如一般群众;有的党员干部不是想干一番事业，只想着溜须拍马，弄虚作假、欺上瞒下、假公济私却能够平步青云;甚至于部分人违法乱纪、腐化堕落却逍遥法外，感到非常激愤，有时候也有些悲观。一叶障目，看到的是事物的细枝末节，没有看到主流。
对党的理论、路线、方针、政策了解不多。虽然由于工作性质的关系，平时能够注意加强这方面的学习，但是缺乏系统性，学习不够深入，不够彻底，学习的面比较窄，有时候感觉内容太多、太繁杂，发展演进速度太快，难以及时跟上节奏。思想上还不够解放，对新理论的跟踪学习不够及时。主要原因：对加强政治理论学习的自觉性还不够强，标准还不够高，要求还不够严，学习的方法还不够科学。
2、组织方面
能自觉执行党的民主集中制，但大局观念还不够，考虑问题有时着眼于局部利益;有民主作风，能够认真倾听别人的意见，但在听到反对意见、批评意见时，接受起来还是比较勉强，虚心程度不够。
能自觉遵守党纪国法，但对党的纪律、国家的法律学习不够，遵守党的纪律的认识不足;对党风廉政建设方面存在的问题比较痛恨和反感，但廉洁自律意识还比较淡薄，对于加强党风廉政建设信心不足。
主要原因：党的组织纪律观念不强，对自己的要求还不够严格，自警、自醒、自律、自控的意识和能力还比较弱。
3、作风方面
理论联系实际不够，运用理论分析问题、解决问题的能力不强。主要原因：一方面由于参加工作时间不长，个人阅历不足，另一方面是工作中有时存在机械执行的现象，在理论如何联系实际方面探索不够。
能坚持党的群众路线，但深入基层不够，与基层沟通不够，对基层存在的问题缺乏了解。存在闭门造车的现象。能热心为基层服务，有较强的服务意识，但有时有急躁情绪，比如在布置任务后基层没有按时完成或者效果达不到要求时，比较容易产生急躁情绪。对基层布置任务多，检查督促少;要求的多，指导的少。主要原因：没有在思想深处真正树立“全心全意为人民服务”的宗旨意识，对党的群众路线执行不够，不能够设身处地为基层着想，思想上还存在着机关的优越感，对“人民群众是真正的英雄”这句话的理解还不到位。
对自身存在的问题缺乏深入的分析，遇到困难或出现问题时，强调客观的多，分析主观的少;受到表扬时，容易产生骄傲自满心理。主要原因：不骄不躁、谦虚谨慎的作风坚持的不够，开展批评和自我批评不够。
在继承党的优良传统和中华民族的传统美德方面，虽然对社会上奢侈浪费的现象比较反感，自己平时也能够注意勤俭节约，但有时候花钱大手大脚，将艰苦奋斗的作风置之脑后，超出了自身的经济承受能力。上学时，一两块钱一顿饭也不觉得苦，现在就觉得难以下咽了。上大二时学校组织到西柏坡社会实践，在周恩来同志的故居里，看到的床就是用两条长板凳架起来的，当时非常感慨，立志要向周恩来同志学习，可是坚持得越来越不够。主要原因：艰苦奋斗的传统坚持得不够，贪图享受、爱慕虚荣的资产阶级、封建主义思想还留有残余，对自己的要求不够严格，思想上有所滑坡。
4、工作方面
工作的系统性、计划性不够，忙于抓具体工作，通盘考虑和总体规划不够。
对工作的深入思考不够，有时急于完成任务，考虑问题不够周到细致。
对本职工作如何适应市场经济体制的要求，如何结合公司经营中心发挥作用的思考和研究不够。
对员工的思想教育不到位，有时存在形式主义、虎头蛇尾的现象，任务布置下去以后，很少督促坚持，调查了解，掌握情况，求真务实方面有欠缺。
对员工的理论学习抓得不够，一方面感觉到员工的理论素质确实有待于进一步提高，另一方面觉得很多人理论学习的兴趣都不高，少数人还比较厌烦，因此对抓学习能否起到效果有些担忧，同时也怕与经营工作发生冲突，有一定的畏难情绪。
在企业文化建设、精神文明创建等方面工作力度不够，宣传发动群众不够深入，开展文体活动较少。
主要原因：阅历还比较浅，工作经验还比较缺乏，驾驭全局的能力还比较欠缺。
二、整改的方向和措施
本着“严格开展自我批评，多从自身找原因”的原则，针对以上剖析的问题和原因，提出初步的整改方向和措施。
1、大力强化党的基本理论、路线、方针和政策的学习，紧密追踪党的理论创新动态，不断提高自身的政治理论水平，增强对问题的分析判断能力。制定学习计划，首先是对“三个代表”重要思想、党的十六大、十六届三中、四中全会精神，关于构建社会主义和谐社会的理论进行学习。
2、认真学习党章，深化对党员基本权利义务的理解，按照党章要求，加强党性修养，增强党性观念，坚定理想信念，提高执政意识。牢记党员的基本权利和义务，时刻以党章严格要求自己。
3、加强党的规章制度的学习，严格要求自己，加强党的组织纪律观念，强化廉政意识，认真执行党纪党规。重点是学习“两个条例”和公司纪委的有关文件。
4、强化“全心全意为人民服务”的宗旨意识，坚持走群众路线，多了解基层的情况，倾听群众的意见和建议，耐心、热心为基层排忧解难。
5、刻苦学习业务知识，增强工作本领，特别是要注意加强分析解决问题的能力、驾驭全局的能力、应对处理复杂局面的问题。重点是加强对党的宣传工作、团委工作以及机关工作的学习和研究探索。
6、牢记党员身份，艰苦奋斗，兢兢业业，吃苦耐劳，无私奉献，切实在公司发展过程中发挥先锋模范作用，力争为加快公司的发展做出更大的贡献。
增强学习自觉性存在问题及整改措施【第三篇】
以科学理论武装头脑,是我们党凝聚共识、巩固团结、克敌制胜的重要法宝，也是以习近平同志为核心的党中央治国理政的鲜明特色。党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革，根本原因在于习近平新时代中国特色社会主义思想这一科学理论的指引。当前，国际国内形势复杂多变，党要团结带领人民夺取中国特色社会主义新胜利，前所未有地面临着统一思想、凝聚力量的艰巨任务，更加需要学习和实践马克思主义，不断从中汲取真理力量和实践力量，更加需要坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，不断坚定自信、鼓舞斗志，实现同心同德、团结奋斗。这就要求广大党员干部以思想建党、理论强党的高度政治自觉和理论自觉，高举思想旗帜，加强理论武装，进一步用习近平新时代中国特色社会主义思想凝聚人心。
一、聚焦关键环节，推动理论武装持续深入深化
理论一经群众掌握，就会变成强大的物质力量。理论武装的根本目的，就是为了推动广大干部群众学习掌握科学理论，并运用其指导实践、推动工作。持续加强理论武装，要聚焦理论学习、理论宣传、理论研究等关键环节，不断推动党的创新理论的学习贯彻往深里走、往实里走、往心里走。
第一，在加强理论学习上下功夫，真正做到真学、真懂、真信、真用。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，学习是前提，只有拿出真学、真懂、真信、真用的真功夫，才能真正学深悟透、融会贯通。要真学，就是要明白学习的目的、价值及方法，认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是办好中国事情的根本遵循，必须全面学习和把握精神实质、精髓要义。要真懂，就是要学思顿悟，深刻感悟真理力量，站在历史和现实、理论和实践、国内和国际等的结合上进行思考，着力把习近平新时代中国特色社会主义思想理解得更准确、全面和深刻。要真信，就是要入脑入心，在思想深处起共鸣，把真学、真信转化为自己的思想收获，转化为坚定的政治信仰。要真用，就是要学以致用，充分彰显实践力量，坚持理论联系实际，充分运用新理念、新论断破解改革发展难题，推动党和国家事业不断取得新成效。
第二，在加强理论宣传上下功夫，不断巩固壮大主流思想舆论。理论武装工作的对象是人，人在哪里重点就应该在哪里。加强理论武装，离不开党的创新理论的广泛有效传播。要抓重点，做大做强正面宣传，紧紧围绕党的基本理论、基本路线、基本方略和党中央重大决策部署，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、沁润社会，不断巩固发展健康向上的主流思想舆论。要抓关键，充分运用新技术新方法创新媒体传播方式，做强网上正面宣传，占领信息传播制高点，培育积极健康、向上向善的网络文化。其中，创新话语方式是关键的关键，要把准人民群众关切点，抓住社会发展关键点，激发思想感情共鸣点，用大众化的语言、喜闻乐见的话语方式宣传科学理论、阐释方针政策、传播主流价值，让党的创新理论的宣传深入浅出、入脑入心，让理论武装更好体现时代性、把握规律性、富于创造性。
第三，在加强理论研究上下功夫，加快构建中国特色哲学社会科学。坚持和发展新时代中国特色社会主义，呼唤丰硕的理论创造，加快构建中国特色哲学社会科学迫在眉睫、至关重要。要坚持以马克思主义为指导，把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，自觉把马克思主义中国化最新成果贯穿始终，转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法。要紧跟时代前进步伐，形成有效支撑社会主义意识形态的学科体系、学术体系、话语体系，形成适应发展要求、立足学术前沿、门类齐全的哲学社会科学教材体系，多出经得起实践、人民、历史检验的研究成果。要聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想这一重大主题，把研究回答新时代重大理论和现实问题作为主攻方向，以我们正在做的和将要做的事情为中心，加强经验总结和分析研究，提炼出有学理性的新理论，概括出有规律性的新实践，使中国特色哲学社会科学成为强大思想武器。
二、聚焦薄弱环节，找准理论武装的短板不足
持续加强理论武装，是一项事关全局的基础性、战略性工作，在实践中就是要统筹好理论学习、宣传和研究，形成理论工作合力。党的十八大以来，我们党把加强理论武装作为重大政治任务，坚持用党的创新理论统一思想、凝聚力量，全党全社会思想上的团结统一更加巩固。但是，由于思想认识、思维方式、机制建设等因素制约，理论武装还存在一些薄弱环节，主要有以下几个方面：
第一，理论学习浅尝辄止，学用结合不紧。主要表现为：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神不深入、有差距。比如，有的党组织开展学习培训不扎实，学习领会、研究分析不深入，存在表面化、形式化、走过场问题。有的干部学习浮于表面，对思想精髓、核心要义悟得不透，与学懂弄通做实的要求差距较大。有的干部追求“现用现学、急用急学”，离融会贯通、学以致用有差距，理论学习“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象仍然存在。有的干部学习针对性不强，学用“两张皮”，没有把新理念、新战略落实为推动改革发展的有效办法和科学举措。
第二，理论宣传阐释不够透彻，说服力感染力不强。主要表现为：运用新理念、新战略解读实践不到位，宣传阐释不接地气。比如，有干部反映，面对群众提出的现实问题时，有时没有从理论上给予科学的有说服力的解答和解释，使一些群众感到“理论讲得是一回事、现实是另一回事”，误认为“理论是空的虚的，学了也白学”，影响了理论宣传的实效性。有的理论文章语言晦涩，形式单一，缺乏通俗化大众化的话语表达，人们往往不愿看、不想看，宣传效果不佳。
第三，理论研究不够深入，针对性实效性不强。主要表现为：有数量缺质量，与实践结合不紧。比如，总体上基于重大理论和实践问题的课题研究项目多，但能够产生全国理论影响的高水平研究成果还比较缺乏。有的研究成果与党和国家中心工作结合不够，与工作实际和思想实际结合不够，要么就理论说理论，要么就实践谈实践，缺乏从社会发展的历史方位、从党和国家事业发展大局的高度思考问题的意识，缺乏将理论和实践、历史和现实相贯通的能力。
从某种意义上讲，薄弱环节的问题，既是思想问题，也是政治问题。唯有找准根源，对症下药，才能强弱项、解难题，推动理论武装持续强化。
首先是思想认识的制约。理论武装效果好不好，与思想认识直接相关。如果能够把党的创新理论转化为思想自觉，就会有高度的行动自觉，理论武装也会措施有力，效果明显。如果思想认识不到位，政治站位就不高，落实行动就不力，理论武装工作就会打折扣。思想认识问题直接反映领导干部“四个意识”牢固不牢固，“四个自信”坚定不坚定，是影响理论武装强不强的首要因素。
其次是理论思维的制约。政治上的坚定源于理论上的清醒。理论思维，是运用理论能动地反映客观现实的理性认识过程。善于运用理论思维，必然要求把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量，理论武装对此意义重大。但是，有的干部理论思维不强，习惯于凭借经验主义，缺乏理论联系实际的自觉，缺乏将历史与现实贯通的能力，导致运用科学理论指导实践、推动工作有偏差，理论武装成效和进展相对欠缺。
最后是机制队伍的制约。科学的考核评价，是推动工作的重要方法。但是，对理论武装还缺乏科学的考核办法，考学、述学、评学制度仅把干部参加学习次数、时间作为依据，缺少对实际效果的准确评价，导致广大干部感到“学与不学一个样、学好学坏一个样”。同时，理论人才缺乏也是制约因素，总体上看，队伍建设有理论人才缺乏，青黄不接甚至断档的现象，不同程度存在不适应、不符合、跟不上的情况，一些县级宣传部门，要么没有专门的理论工作人员，要么理论工作人员身兼数职，理论队伍建设滞后，使得理论武装缺乏有力的人才支撑。
三、聚焦着力环节，推动理论武装质量不断提升
提升理论武装质量，要突出改革意识和问题导向，在政治站位、方式方法、机制建设上持续发力，着力强弱项、补短板，努力推动新时代党的理论武装取得新进展新成效。
一是着力提高政治站位，让“四个意识”树得更牢。越是重要时期、越是复杂环境、越是繁重任务，越要提高政治站位，坚定政治方向。要下大力气提高理论学习质量，把理论武装作为一种政治责任和政治追求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学原文、悟原理，坚持系统学、深入学、跟进学，坚持学而信、学而思、学而行，深刻领悟蕴含其中的理论观点、精神实质和科学方法，着力把理论学习成果转化为谋划工作的具体思路、破解难题的措施办法、推动发展的实际成效。要把党的政治建设作为统领，牢固树立“四个意识”，自觉做到“两个坚决维护”，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保理论武装工作沿着正确方向前进。
二是着力改进方式方法，让理论工作更有实效。理论武装要取得实效，必须紧密结合时代的变化、实践的发展，紧密结合党员干部的思想实际、工作实际，积极探索、持续改进。关键是要强化调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，坚持深入实际、深入基层、深入群众，通过对客观实际情况的调查了解和分析研究，准确把握干部群众的思想状况，了解他们所关注的热点、难点问题，着力听实话、获真知、收实效。要增强理论研究针对性实效性，聚焦改革发展稳定和党的建设中的重大问题，聚焦不同群体的特点和需求，汇集广大社科界理论智慧，不断推出高质量研究成果。要增强理论宣传说服力感染力，找准理论阐释与群众关切的契合点，采用喜闻乐见形式，做好面对面、心贴心、实打实的宣讲工作，让老百姓听得进、记得住，管用解渴；推动媒体融合发展，适应信息社会条件下信息传播和人们接受习惯的新变化，充分利用网络、手机等新媒体，探索“短、实、新”的宣传方式，提升宣传阐释的实际效果。
三是着力完善制度机制，让理论支撑更加有力。制度机制特别是人才队伍建设，是加强理论武装的重要支撑。要完善考核评价制度，把领导干部理论学习评议与干部民主评议、民意测评有机结合，广泛听取广大干部群众对领导干部理论学习情况的反映，把理论学习成效作为年度考核和个人考核的重要内容，与评优、评选和奖惩挂钩，并作为选拔任用干部的重要依据之一。要加强人才队伍建设，整合党政和宣传、社科、高校等理论战线“四支队伍”人才资源，形成强大合力；加强基层理论工作队伍，把县、乡、村三级有理论基础和群众基础的老党员、老干部、老教师、老模范等纳入，带领群众开展理论学习；加强理论培训，建设一支人才队伍，造就一批理论骨干，特别是造就一支青年理论人才队伍，并加强对优秀理论人才的奖励激励，激发干事创业的热情和活力，把建设高素质专业化干部队伍落到实处。
持续加强理论武装，是党的思想政治建设的重要组成部分，对推进党的建设新的伟大工程具有夯基垒台、强基固本的作用。持续加强理论武装，要聚焦关键环节、薄弱环节、着力环节，突出重点、创新机制、强化落实，推动形成学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想大格局，不断推动这一思想深入人心、落地生根。实践证明，只有高高举起党的思想旗帜和精神旗帜，才能更好地坚持底线思维、保持战略定力，凝聚起全党全社会团结奋进的强大精神力量，为谱写新时代中国特色社会主义新篇章提供坚强思想保证。
增强学习自觉性存在问题及整改措施【第四篇】
学习状态上强化自觉主动。习近平总书记指出，中央和国家机关任重事繁，必须强化学习自觉，增强学习内生动力；铢积寸累，日就月将，才能水到渠成、融会贯通。我们要从“要我学”转为“我要学”、从“被动学”转为“主动学”。以学习加强政治建设。坚持把加强理论学习作为党的政治建设的重要内容、作为衡量党的政治建设成效的重要标尺，开展“导航·强基·铸魂”攻坚行动，教育引导党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、情感认同。以学习强化初心使命。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，始终把读原著、学原文、悟原理作为主题教育的基础，把教育报国作为最鲜明的特色、最明确的指向，围绕“教育报国守初心，走好新的长征路”、“立德树人担使命，发展更加公平更有质量的教育”、“落实全面从严治党要求，建强基层党组织”三个专题，开展一系列学习活动，坚定机关干部教育强国、教育报国的信念。以学习建设“奋进文化”。发挥文化润物无声的作用，推进“书写奋进之笔”、“建设奋进之部”、“培育奋进文化”三部曲，让“奋进”成为教育系统独特精神标识，推动广大党员干部“不待扬鞭自奋蹄”，形成人人学习、时时学习、处处学习的浓厚氛围。
学习节奏上强化及时跟进。习近平总书记指出，党中央作出新的决策部署、出台新的文件，都要第一时间学习领会，线上线下同步学习，做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。第一时间学。健全学习贯彻工作快速反应机制，习近平总书记重要讲话、重要指示、重要回信和党中央关于教育的决策部署作出后，部党组第一时间学习研讨、研究贯彻落实举措。通过党组会、部长办公会、年中推进会、工作调度会等方式，及时对学习作出部署，明确学习重点、学习要求、学习方法等。分层分类学。对领导干部这一“关键少数”，强化部党组理论学习中心组“领头雁”作用，每季度至少安排1次集中学习研讨，开展部党组成员主持直属机关分片区联学和部党组与直属高校、地方教育部门联学，发挥领学促学作用。对党支部这一基本单位，落实“三会一课”制度，完善理论学习“觉悟”机制、解决问题“体检”机制、学习教育成效考评机制等。对年轻干部这一重点群体，抓实年轻干部理论学习工程，发挥年轻干部理论学习小组作用，安排司局级领导干部做“导师”，做好日常联系指导。创新方式学。广泛开展体系式学习、融合式讨论、案例式讲学、项目式研究、针对性解读。开辟“周末理论大讲堂”，利用学习强国、网络学院、移动端机关网院、两微一端等渠道，构建线上线下学习联动机制，确保学习资源及时更新、学习要求及时传达。探索建立“学分银行”，将学习情况纳入干部考核管理，选树学习先进典型。
学习方式上强化联系实际。习近平总书记指出，要弘扬理论联系实际学风，紧密联系思想和工作实际，把研究解决问题作为学习的着眼点，决不能坐而论道、凌空蹈虚。联系实际学，要做到历史和现实、理论和实践、主观和客观、观点和方法、立场和价值相统一，解决“两张皮”问题，学出责任担当和能力水平。开展清单式学习。围绕落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，制定“问题、课题、政策、任务、责任”五张清单，引导党员干部对照清单开展学习，解决学习大而空、学用脱节问题。组织编写《习近平总书记关于教育的重要论述摘编》、《平易近人——习近平的语言力量（教育卷）》、《习近平总书记教育重要论述讲义》等，提出必读书目要求。组织党员干部深入学习研讨，结合岗位实际谈认识谈体会，增强干事创业本领。开展结合式学习。紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，结合庆祝新中国成立70周年宣传教育，结合党的十八大以来重大改革落实情况，结合制度执行中存在的短板弱项，坚持问题导向，提高学习的针对性实效性。开展转化式学习。全力做好学习转化这篇大文章，运用学习成果指导教育改革发展各项工作。着力推进“四个转化”，即由传达了多少向执行了多少转化，由研究了多少向决策了多少转化，由部署了多少向落实了多少转化，由督导了多少向追究了多少转化，以实实在在的工作成效检验学习的效果，以人民群众的教育获得感、满意度作为评判学习成果的标准。
学习效果上强化笃信笃行。习近平总书记指出，要学而信，从渐悟走向顿悟，掌握马克思主义立场观点方法，学出坚定信仰、学出使命担当；要学而行，学以致用、身体力行，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。教育系统有51万多所学校、亿在校学生、1600多万名教师，是思想政治教育的主阵地，是马克思主义学习研究的重要渠道，是意识形态工作的重要阵地。笃信笃行学，对教育系统具有特殊而重要的意义。加强理想信念教育。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本。开展党的十九大精神“百千万宣讲对谈”活动，举办宣讲会700多场，组织撰写学习阐释党的十九大精神千篇“重点文章”，打造万个“名师示范课堂”，编写《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》课件，开展“学用新思想千万师生同上一堂课”活动，筑牢青少年学生思想根基、打好人生底色。加强爱国主义教育。深入学习贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，加强党史、新中国史、改革开放史教育。今年以来，2000多所高校开展“青春为祖国歌唱”、“青春告白祖国”等活动，网络拉歌视频播放超过45亿次，千万大学生积极向党和祖国真情告白，北京高校9万余名师生参与新中国成立70周年庆祝活动，为国之大典贡献力量。深化学理研究阐释。发挥教育系统学科、专业和学术研究优势，做好习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心（院）建设工作，组织开展重大专项课题研究，提高智库建设水平，推出系列高质量研究成果，提供深厚学理支撑。通过一系列学习教育，教育系统干部师生“四个意识”、“四个自信”不断增强，维护习近平总书记核心地位、维护党中央权威和集中统一领导的自觉性坚定性不断增强。
理论是行动的先导，政治上的坚定、党性上的坚定源自理论上的坚定。我们要通过持续深化理论武装，强化党性修养、思想滋养、精神培养，纯正灵魂的底色；通过持续深化理论武装，建设好践行“两个维护”的第一方阵；通过持续深化理论武装，落实好立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。