小学音乐教师先进事迹材料【4篇】
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小学音乐教师先进事迹材料【第一篇】
从教25年来，XXX老师凭着一颗对音乐教育事业无限热爱的心，在这个平凡的工作岗位上深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。
博采众长，全方位提高自身素质。
XXX19XX年毕业后，到XX镇中心小学任音乐老师。当时，XX镇小学的音乐教育几乎是一片空白，没有一个专业音乐老师，也没有一间像样的音乐教室，只有一个个渴求知识的学生。望着他们渴望学习的眼睛，李老师默默立志成为一个“师德高、知识博、技能全、功底厚、教风勤、效益精”的音乐教师，并把这个追求作为座右铭，25年来，一直信奉它，为它洒下汗水，不断完善自己。为此，李老师不断学习，自觉加压，苦练基本功，执着对自己进行“再创造”，拜师学习少儿舞蹈、古筝、声乐，还专程去广州参加合唱指挥、训练、编配提高班，师从指挥家廖原、歌唱家尤永根学习合唱指挥，坚持三年参加XX市音乐教材培训班的学习。工作以来，李老师10几次获得市、镇歌手大赛的一、二等奖。
用美好的旋律陶冶学生的心灵。
李老师一直担任多个班级的音乐课。经过自己长期的探索总结，逐渐凸显出“婉约、灵动、和谐”的教学特色，形成了“以境悦声，以情感人”的教学风格。不管上什么课，都十分认真地对待。备课时，总是反复地聆听音乐作品，抓住音乐作品的要素，挖掘音乐作品的情感因素和审美因素。在教学过程中，李老师用火热的情去感染学生、激发学生，和他们分享彼此的经验、知识和情感，使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受!为此，同学们都爱上李老师的音乐课。有时候在和家长聊天的时候，家长就会说，她的孩子特别喜欢李老师，把她当成偶像明星，在家里经常模仿她上课的动作、表情、声音，孩子希望长大后也能做一名快乐的音乐老师。此外，李老师还多次承担省市镇的音乐示范课和公开课。其中，代表XX市执教的省级示范课《小青蛙找家》被评为“全省中小学音乐、艺术新课程、新教材、新教法教学交流研讨会”的优秀课例;主持的音乐课程获市精品课程入选奖;微课获市二等奖;有10多范文在省市镇获奖，其中范文《XXXXXXX-XXXXXXX》获XX省第二届中小学音乐优秀范文评比二等奖。多篇范文、案例发表在《XX教育研究》、《信息技术与音乐教学案例》等报刊杂志上。
开展艺术社团特色课，让孩子们感受音乐的魅力。
为了给孩子们更多的音乐发展空间，结合学生的特长，组建了学校艺术社团，李老师身兼几个社团，如中国鼓、舞蹈、合唱、曲艺等。平时除了正常的上课外，每天的课外时间和社团课，都是她训练的最佳时间，每天要多加二个多小时的班，有时候还要加上周六日的时间。李老师负责的艺术社团可谓是学校工作的亮点，前二年，其所在学校承担了XX镇第三届运动会开幕式大型集体舞《拥抱明天》的任务。这个舞蹈共有120多人，编排起来难度非常大，任务艰巨、时间紧迫，而且是原创舞蹈，碰到的困难是前所未有的。她每天晚上都在冥思苦想舞蹈动作、队形的变换、服装道具的运用，常常通宵备课，白天都是利用周末、课余时间排练，排练时在操场上烈日炎炎，气温达到30多度，在这样的环境中一站就是2个小时，双脚的大脚趾出现了严重的化脓，不断地出脓血，穿着布鞋走路疼得连路也走不了，她只好穿着拖鞋上班、排练，就在这样的情况下，一直坚持了二个多月，没有请过假，没有拖累排练进度，还提前完成了任务。最后，演出获得了极大的成功，在全场的节目演出评价中获得了最高分。近年来，辅导学生表演的中国鼓《鼓舞飞扬》以总分第一名的成绩获第一届XX少年军校领袖团军事会操展演的最佳展演团队奖;小品《烛光》获市第五届少儿艺术花会金奖;原创作品诗乐舞《家乡飞出一首歌》获市文艺晚会巡演活动的最佳创作奖;合唱队获市第十届中小学合唱比赛二等奖;辅导的学生连续三年获镇中小学生独唱比赛一等奖。
做好本职工作的同时，积极为学校分忧解难。
学校的少先队辅导员休产假，校长就安排李老师代一个学期的辅导员工作，刚好学校的二位音乐老师休产假，又赶上学校艺术节“六一”文艺晚会汇演和XX市举办合唱节比赛，需要排练节目、辅导合唱团，同时还要完成市镇举办的微课、精品课比赛任务，由于兼任镇音乐中心教研组长，她需要辅导参赛教师参加片、市教学比赛，工作量非常大。白天，李老师除了完成18节课外，每天加班加点辅导学生、组织少先队各项活动。晚上还要用辅导三角合唱团、教师合唱团，周末辅导镇退休干部合唱团，晚上排练完回到家后还得备课、写少先队活动方案、通信报道等，每天工作12小时以上。尽管碰到这么多的困难，但李老师都用最大的努力克服，最后圆满完成了镇、校交给的各项任务，指挥三角合唱团获市合唱节比赛一等奖，指挥镇教师合唱团获镇合唱比赛金奖等。
辛勤的劳动总能换来丰盛的果实，李老师获得的荣誉就是一项证明，她被评为市优秀教师、镇教育名师、镇“巾帼建功”先进个人及校特别贡献奖、校优秀教师等。
小学音乐教师先进事迹材料【第二篇】
从踏上讲台的那天起，我在青春的芳草地上编织着美丽的梦想。那就是成为优秀的小学音乐教师。多年来，我在教育这个沃野上辛苦工作，用爱、耐心，用慧心把梦想变成了现实。
一、把乡下的孩子带到艺术殿堂
回到家乡的中心小学，学校领导非常重视，委托重任，由于缺乏乡村艺术特长教师，音乐课基本上陷入了一节课教一首歌的旧泥潭，学生一般不懂音乐理，不能理解歌的感情情况。面对这种现状，作为专业的音乐教师，真正感受到肩负的沉重，坚定了她奋斗的目标:打破音乐课的旧教育模式，真正把乡下的孩子带到艺术殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了将电子琴转移到教室，将打击乐器转移到教室，将表演舞台转移到教室，将规范的声乐技术带入教室。从基本的音乐知识开始，从简单的乐器吹奏开始，从简单的歌曲状况理解，从基本的歌曲舞蹈表演开始。新鲜的琴声、新鲜的表演、新鲜的乐理分析，首次让孩子们感受到音乐课的兴奋文章，有开始、发展、高潮。孩子们上音乐课像过年一样高兴，像进入艺术宫殿一样。
如果有付款，就会有收获。我带来的学生音乐艺术素质与以前相比有了明显的提高，学生音乐知识了解，音乐感强，音乐理解能力提高，歌唱技术和表演能力提高。在过去的学校教育检查和评价中遥遥领先，受到全校师生和家长的一致好评。
二、专心科学研究:让艺术之花在乡下绽放
独木难成舟，百花齐放春满园。要真正整体提高乡村艺术教育质量，但一个人不行，必须提高整个城镇的艺术教师水平。中心小学是全镇小学基础教育的领导者，校长为了能够做好全镇的艺术课程，特别让我担任全镇的艺术教育研究领导，我再次感到肩负重担的份量，我自愿邀请，开设音乐舞蹈教育班，我作为负责人积极开展音乐示范分为高、中、低三段)。认真讲课，讲音乐课教材分析，学情分析，教法分析认真讲课，展示教育程序，认真评价规范教育结构，组织城镇艺术教师体验，总结经验。
音乐教师这个职业给了我生命历史上不断的热情和美的享受，面对未来，我想一如既往地扎根于这片热土中，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。
小学音乐教师先进事迹材料【第三篇】
教师的人格力量来源于教师高尚的师德，来源于教师对教育事业、对学生的深厚爱，经师易得，人师难求，十七年前，潘xx教师来xx小学时刻记住自己是人民教师，经过学校和领导的培养教育，成长为共产党员后，她为自己提出了理论实践双重合并的目标以自我高尚的人格魅力和扎实的教育基本工作，履行自己应尽的责任和义务。
一、以教育情为基础，育人先育自己，为学生付出痴情不后悔。
陶行知先生说:千教万教人求真，千学万学成真。作为教师，她相信身体教育比言语教育更重要，无条件地爱所有的学生。记得潘老师带来的班级里，有很多难教因素的学生，他的个性宣传，肆无忌惮，让代课老师生气，他聚集在一起吵架，晚上没有归宿的他退出三级，学校好像成了他的业馀娱乐，这一切的表象和他的反抗和抵抗，她以前想过放弃，但是潘xx老师同年级的两个党员陈肖琳，班xx老师给了她心灵的洗礼和冲击，她们对班级的学生正是这爱生如子的信念给她带来了无限的力量。因此，一个接一个地为他补课，把他邀请到家里，促进膝盖的谈话，交流真相……她终于成功了，多年后，他带着对童年的回忆再次进入母校，谈到小学的经验时，他说:对我来说，如果当时没有潘老师，我就无法想象，现在的我会变成什么样……潘老师说:她很高兴，在自己爱的过程中得到了这么多的爱和喜悦，更重要的是，她从那以后就更加坚定了善的信念。为了教师的神圣责任，为了共产党员的忠诚，她要求自己尽全力，努力工作。
二、以教育心为基础，专心研究，引领学生全面健康成长。
作为班主任和音乐老师，潘老师不仅把自己的知识分享给学生，还重视从他们的个人实际出发，用材料教，使所有学生都能学到优点。她任教的班级有进取向上、团结奋进、不断创新的好班风，每个人都能随时感受到群体的温暖。在教育工作中，重视实践，她坚持教育与教育工作紧密结合。培养友爱和互相学习的精神，无论是学习还是纪律，都不会让同学落后。实践了每天努力一点，健康成长一天的班级理念，结合学校成为四个少年的活动感动，真正为学生设立了展示平台。在班级内实施班级干部轮流制、卫生承诺制等活动的每个人都要记住喜欢的格言，每天在格言的催促下努力学习，不断完善自己。增强了进取向上的自觉性。
三、以教育活为基础，遵循教育规则，真正激活学生发展的主导性、进取性。
在教育教育中，她努力投身教育改革，大力推进我校自主创新课程教育模式和新课程目标的实施。她虚心向身边的所有教师学习，在正确把握新课程标准的基础上，她努力探索，实践教委提出的一切为学生，为学生一切，为学生一切的教育理念，在教育中走出自己的道路，大胆尝试自主探索、合作交流、快乐交流、点拨提高的个性化课堂教学方式，探索如何在寻求新变化的课堂模式中实行语文基本工作的训练
四、果实满枝，笑桃李闹春风。
几年来，她多次被评为市优秀指导员、xx集团德育先进工作者等称号。她在众多教师的帮助下，获得了小学教师基本工作比赛五项全能一等奖教育技能三项全能大会小学组全能第一的好成绩。她所带的班级也曾多次被学校评为优秀中队，获得矿区先进班组等称号。她陆续参加了省百课万人的优秀课程展示和信息技术和课程整合名人的比赛活动，最终被授予了山西省信息技术和课程整合名人的称号。她写的教育论文曾多次在国家、省、市获奖。十佳教师矿区十佳性能服务之星xx市优秀共产党员在荣誉接连不断的时候，她不是迷失在这个荣誉的光华下，而是不改变过去的默默，勤奋的做法，把上好课，改善所有作业作为她的日常工作标准。潘老师自己的话，在xx小学这个沃土上，她只是平凡的草，在她身边，开着无数华丽的玫瑰，在他们身上，她看到了教育的期待，她和老师们用心完成事业，用爱铸造期待，以平凡的业绩写下了自己平凡的人生。
小学音乐教师先进事迹材料【第四篇】
林老师，是东蕊小学的一名音乐教师，。毕业于z艺术学院，在面临众多的选择中她选择了教师这个职业，同时也选择了音乐教师这个岗位。她最喜欢唱的歌就是那首《长大后我就成了你》，“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己……”在没当老师之前她只是感觉到这首歌的旋律很美，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。
“弹指一挥间”，蓦然回首这十六年来走过的足迹，有过心酸，有过困惑，有过艰辛，也有过坎坷，但使她收获最多的还是当一名教师的快乐。这几年在各级领导的殷切关怀下，在各位老师的帮助和支持下，她认真协助学校领导，发扬奉献精神，不畏工作繁重，不顾身体的伤痛，认真履行岗位职责，用自己的实际行动诠释着一名人民教师对教育事业的无限忠诚。虽然她并没有取得什么辉煌的成就，也没有什么令人感动的事迹，但是，她知道自己始终在做着一名老师应该做的事，而且是尽我所能，竭尽全力地把工作做好，把学生教好。
教学工作
在她的脑海里，始终坚持着这样的信条，那就是干一行，爱一行;爱一行，钻一行。在的工作中，她也一直是努力这样做的。在音乐教学上，她一直都在很努力地钻研教学方法，并通过不断的听课，包括听同一学科的课和不同学科的课。学习别人的优点，学习其他学科的长处，虚心向他人请教，以此来提高自己的教学能力。经常自己制作歌片，制作学具，钻研教法。学生们都很喜欢上她的课，喜欢她这位音乐教师。教学是一门艺术，她通过自己不断的努力做好这门艺术。
一、唱歌教学
唱歌教学中充分发挥学生的自主意识，鼓励学生自学。除了齐唱学生虽然年级小，但是他们的行为思想已经初显个性。随着他们生活范围和认知领域的进一步扩展，他们体验感受与探索创造的活动能力增强了，对教师的要求也提高了，不再满足于你教他唱，你讲他听的单调模式，而是有了自主参与的意识，对音乐有自己独特的见解，对与音乐相关联的艺术形式及相关知识有浓厚的兴趣.在教学中我遵循学生的心理发展特点，使用了多样的教学方法之外，还选用小合唱、轮唱等多种演唱方式，学生的兴趣被调动起来，学唱非常认真，而且这些演唱方法都是要求小组协调合作的，无形中也增强了他们的合作精神与团结精神。
教学中，他不仅注重教会学生懂得乐理知识，学会唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音乐教育中，启发学生的审美意识，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的高尚情操。例如，教唱《苏武牧羊》，他让学生感受当年苏武“留胡节不辱”的高风亮节;讲授《满江红》时，他又让学生体悟岳飞“待从头收拾旧山河，朝天阙”的凌云壮志，领略了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的警句铭言。又如通过《哩哩哩》、《采茶歌》、《家乡》等歌曲，描绘出一幅幅优美的音乐画面，激起学生热爱生活、热爱家乡的美好情感，陶冶学生美的思想情操。通过课堂这块阵地，他把美妙的音乐注入多少幼小的心灵!
二、欣赏教学
学校的配套音响资料欠缺，欣赏课成了空白。她利用课余时间在网络上搜寻相关的资料，通过l录音机，使每个班级的都可以播放这些找来的音乐，有时候也播放一些带动画的歌曲或者直接用电子琴来演奏音乐，学生非常喜欢，兴趣很浓。教学中常使用设疑的导入方法，如“听一听，你听出是什么演奏的吗?”并鼓励学生大胆想象，说出个人的感受，引导他们分析音乐，体验音乐的美感。
三、读谱知识
读谱知识对小学生来说是枯燥无味的，而且很难理解记住。她一方面在网络上寻找了些乐理知识的小动画，一方面采用了游戏和编儿歌记忆方法教授。如“小小附点圆又圆，它的作用不简单，音符后面跟上它，时值马上加一半”，边念儿歌边举例子，学生很快就弄懂了附点的作用。又如讲力度记号p mp mf f用游戏的方式讲授：一列队伍从远处走来，脚步的强弱变化用力度记号来表示，学生一边模仿队伍走一边听强弱的变化，很快就理解了他们的用法。
“要给学生一碗水，自己要有一条河”，要想胜任音乐教师，本身的音乐专业知识和音乐素养非常重要，吃老本是行不通的，她也切实感受到了自身的不足，决心为自己充电加油，多听多看多学习，为教育事业贡献自己
四、课外兴趣小组
要做好教师，必须有眼光，能发现和培养学生的特长。为孩子们编织着幸福的童年，使他们在艺术的海洋中尽情的遨游，一直是林老师工作的追求之一。近十年中，她和老师们辅导的市区第一支娃娃铜管乐队在区、市文艺比赛中连续获大奖;指导的校民乐队多次参加市区级的大型文艺演出活动。在紧张的教学工作之余，她组建起了校琵琶演奏社团、二胡演奏小组，因为她知道，学习乐器可以锻炼孩子的大脑，同时也可以让更多孩子加入到音乐活动之中。为了让学生掌握弹琴的方法，她规定了每天课外的训练任务。在专业教室里，一点一点手把手地进行教授。从认识乐器，到学习指法，到演奏乐曲，这一路都需要付出辛苦和汗水，她说“说心里话，有好几次我都想放弃了。但是又一想，那么多家长花钱给孩子买了乐器，目的不就是希望孩子有所收获吗?我不能就这样半途而废。就这样，无论是炎热的夏天还是寒冷的冬季，她克服了许多的困难，坚持带领学生进行训练，为了提高这些兴趣小组及小乐队的艺术水平，他常常利用课余时间给学生及教师们排练，而一排练起来，他那种忘我的工作态度及精神常使他忘了时间，常常是华灯俱上，万家灯火时他才拖着疲备的身躯回家，而有时演出或比赛任务急，他更是没有休息日。
到现在，有多数的孩子已经能够演奏自己喜欢的乐曲了。几十位学生位学生在市、省各级音乐比赛中分获一、二、三等奖。不仅丰富了校园文化生活，而且极大地推动了音乐艺术的普及，促使好多学生因此走入音乐的殿堂。。她和老师们组建的校民乐队多次参加市区级的大型文艺演出活动。尤其是于二零零二年七月代表中国大陆德州市参加了“龙声飞扬”庆祝香港回归五周年的香港政府的庆典活动，成为改革开放三十年来德州的光荣一页。
有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。林老师说：“每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。看到一个不爱上音乐课的学生爱上音乐，我感到欣慰;看到一个上音乐课经常走神的女孩最终能在音乐课上积极表现，我万分欣喜;看到一个内向男孩最终能在课上面对全班学生展现自己的歌声时，我无比欣悦。但我们也知道：一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。爱是一切的源泉，我们的爱不求回报，就像幸福的春天，因为它拥有了新生;也像幸福的秋天，因为它已满收获。就让我们每一位小学教师的涓涓细流汇成爱的海洋，去奏响教育的和谐乐章吧!