精编班主任的先进事迹【精彩4篇】

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优秀班主任先进事迹【第一篇】

20xx年教师节,付老师获得特别的“爱校如家”奖。实际上爱校如家的老师还有很多,其中的典范当属于刘兵老师,可时当年他已经获得了县级表彰。

在大家的心里刘老师是一个干事风风火火,工作激情洋溢的人,好像不知道疲倦,不知道休息,只知道工作。起得早,睡得晚而且住在男生宿舍,半夜里还不时起来关心一下学生的就寝情况。这样一位辛勤和注重效率的老师他的成绩当然是优秀的。其人荣誉等身,论文获奖已经不可胜数。就20xx年上期他的语文科获得县三等奖,物理科获得县二等奖。又因为班级管理的出色被评为20xx年县优秀班主任。

20xx年羊田乡撤销中学,老师分流,我们学校幸运的收获了这一宝贝,刘老师在我校先后担任,校团委书记,政教处副主任,今年担任办公室主任,在复杂的行政工作的同时,刘老师还主动担任九年级五班的班主任,而且担任了语文课教师,为了改变我校物理教学的弱势还兼任了物理科教师。而且取得了良好的教学成绩。他果然是“牛人”。

在全县担任中层又当班主任少,教两门学科的更少。刘老师以他喷发热情,扎实的工作取得让大家瞩目的成绩。由于管理出色,学生们慕名而来,初一的时候班上才42个人,到现在已经有61人了,在本学期就增加了7人。班上成绩远远超出其他班级在学校名列第一,在全县也相当优秀。

如果要评价起得最早,睡得最晚的老师,全校当评刘兵老师。刘兵老师在县城有个温馨的家庭,但是他还是喜欢在行课期间住在学校里,他把青春都奉献给了学校,奉献给了国家教育事业。

他的课从不墨守成规,总是不断进取,每堂课都精心准备。批改作业十分细致。20xx年——20xx年,刘老师以自己班级为试点,搞起了分组教学,学案导学等高效课堂模式。是我校教育改革的先锋班。

从班级常规到各项比赛,刘老师的班级。总是富有亮剑精神,勇挣第一。他把他的热情和风风火火的习惯带给学生,培养了一大批具有高效思想的学生。

虽然和他相处四年了,他在我们的心里始终是个迷,是什么让他拥有如此敬业精神。也许是对教育的热爱吧。就像许多二中老师一样,为了二中的发展热情奉献。

优秀班主任先进事迹材料【第二篇】

从教十二年来,我一直担任班主任工作。回顾这些年来的班主任经历和整个教育教学过程,真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的动力就是来源于一个“爱”,我热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱自己的学生。只要有爱,定能克服一切困难,解决所有难题。

一、真心关爱学生,以身作则

教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?用最简单的一句话说,就是培养生有良好的习惯。”而习惯的培养,在于老师耐心细致持久的引导。班主任只有把爱投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。我给自己制定了一个基本原则:凡是要求学生做到的,我一定首先做到。任何劳动和活动,我都是身体力行,并严格要求质量和效果。坚持每天早晨提前来到班上,组织学生晨读,发现问题及时找学生谈心解决,课间到教室转转,注意学生的思想动态,每天晚自习前30分钟到教室,引导学生静下心处理课业。学生遇到困难时,我总是第一时间给予帮助。

二、营造良好的班级气氛

为营造良好的班级氛围,调动学生的学习积极性,我要求每个学生写出学习的理由,理由越具体越好,并利用班会课展开交流讨论。要求学生确定短期和长期奋斗目标、理想大学,并在班级张贴公布。同时,我邀请毕业的学生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过问答,了解大学生活,引导学生憧憬自己未来的大学生活,从而激发学生的内在需求,让学生切实变“要我学”为“我要学”。经过努力,班级学生成绩在年级始终名列前茅,班级学生在各级各类竞赛中也多次获奖。

三、注重学生自主管理和学生干部培养

尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生和班干,让个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,收到了很好的效果。每天一位值日班干总负责班级所有事物,既煅炼了学生能力,又培养了一批学生干部。我班班长兼任校学生会主席一职,工作也获得学校的普遍认可。

四、民主管理,讲究原则

对班级事务,如评选优秀,制定班规等,要实行民主集中制。但有些事情,该严格要求学生做到的一定不能含糊,如迟到问题、仪容仪表问题等。所带班级也从未在学校各种检查中出现此类问题。

五、积极探索,成绩斐然

积极引导学生,鼓励学生参加各类比赛。所带班级在校广播操比赛中荣获一等奖,多次荣获卫生循环红旗,韩等同学在市级征文比赛中获一等奖,本人对自己严格要求,不断学习,提高教育教学能力。xx年获xx市“教坛新星”荣誉称号,xx年被评为三中“十佳青年教师”,xx年主导省级课题顺利结题。xx年获xx市中小学教师基本功比赛二等奖。并有多篇教育教学论文获奖或发表。

优秀班主任主要先进事迹【第三篇】

姓名:李X

出生年月:1966年3月

现任职务:X小学校长

职称:中学高级教师

政治面貌:中共党员

简历:

1982年9月—1985年7月X省X市师范学校就读

1985年8月—1987年7月X市X区城关一校工作

1987年8月—1997年7月X市X区城关中心学校工作

1997年8月—2004年12月XX实验学校工作

2005年1月—至今X区X小学工作

1994年9月—1997年7月X教育学院教育管理系小学教育专业(函授)

2002年10—2004年11月X省小学数学第二期名师班学习

李X,女,X市名师,中学高级教师,X省小学数学教学研究会会员、X市小学数学研究会理事。现任X区X小学校长,小学数学教师。在工作中,信奉“没有最好,只有更好”的准则,历年来,先后被评为X区教坛新秀、X区优秀教师、X市优秀教师、X区优秀教师、X市学科带头人、X区学科带头人、X市名师等荣誉称号;执教省、市级公开课10余节次、区级公开课30余节次,获得广泛好评。多次应各级师训中心之邀,为小学教师作讲座;有多篇教育教学论文在刊物上发表或在会议上交流,目前承担省级课题《快乐体育校本课程的实践与研究》的研究工作。辅导学生参加全国小学生奥数竞赛、区级语数联赛等,多名学生获得一等奖;承担市名师跨区带徒和区内名师带徒收学员多名,经常性开展指导工作,被指导的多名青年教师获区级、市级教坛新秀。提倡对学生的一切教育、教学工作都要“积极”,积极思考、积极研究、积极实践。在二十年的教育生涯中,牢记“亲其师,信其道”的教育原理,把“让学生健康成长、全面发展”作为管理和教育工作的核心思想。重视研究课堂、研究学生,深受学生的爱戴。

教育科研方向及能承担的。讲座:《小学生思想道德建设工作存在的问题及对策》、《教育教学行为反思》(教育教学中的故事)、《数学教师如何读透文本》、《如何搭建教师专业发展平台》、《课改两极分化归因分析及对策》

优秀班主任的先进事迹【第四篇】

"我们的付老师在课堂上采用的教学互动模式,使同学们的学习态度更加积极热情了!""我们的付老师在课外经常帮一些学习上有困惑的学生答疑解惑,为那些生活贫困的同学雪中送炭""我们的付老师最独特的魅力是对待问题学生能够动之以情,晓之以理"学生们口中的付老师就是任教于铜川市第三中学的区级优秀教师、市级教学能手付小红!

付小红,女,汉族,生于1973年11月6日,大学本科文化程度,系铜川市第三中学英语教师,中教高级职称。自1999年参加工作以来,以扎实的工作作风和出色的教学效果成为了领导公认的"教的模范",家长的"德的表率",同事的"学的楷模"和学生的"行的高标",连续十五年被学校评为优秀教师及优秀班主任。20xx年所参与的国家级课题《中学生学习行为习惯的养成》已结题。20xx年被评为"王益区优秀教师",20xx年荣获"市级教学能手"。

一、立德自学修身

不管付老师教的学生是几年级,她始终会向学生传递这样一个观念:做"人"第一!一撇,表示人品;一捺,表示学问。付老师会有效利用班会、课堂、课余时间引导学生不同情境下理解体谅他人,培养学生做一个懂得感恩的人,培养学生对自己、对父母、对他人的责任心,引导学生养成良好的学习习惯和适宜的学习方法等。

所以,在引导学生诚信待人时,她总是在学生面前说到做到,绝不食言;当她要求学生努力学习时,她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时,她总是挑最脏最累的活和学生一起参与劳动的全过程,连续三年日复一日最早进班主动为学生烧开水……

当然,有德还得有才,"致理格物必致其知"。所以一本本引领她达到"博学详说"之境的好书就成了付老师与时俱进的"活水"。为了提高自身的业务素质,她不仅不断追踪教育科研信息,学习现代教育教学理念,及时了解本学科的教育教学动态,潜心钻研教材教法,还整理编写了大量英语教学资料,并应用于实际教学中,并且在教学中,付老师能不断进行教学反思,勤于总结,做到学以活用,精益求精。

二、爱心细心固本

"爱,往往创造出美好的境界"付老师坚信,"爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。""天堂之所以是天堂,是因为那儿到处都充溢爱的芬芳。"所以,付小红老师所带的学生总是能做到"用爱拥抱每一天,用心感动每个人"。

对待后进生的教育,付老师说"只有差别,没有差生",用她自己的话就是"在不改变药效的前提下给苦药加点糖"。她本着"用放大镜看学生的优点",一直是不瘟不躁、耐心细致,洞察火候,所以被教育的学生时刻体会到的是老师的尊重信任、欣赏关心、理解鼓励,于是,"精诚所至,金石为开"情感的大门打开了!

同样,"爱在奉献中升华"对班上的。单亲学生,付老师不仅当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,春风化雨,关心他们的学习、生活及心理健康状况,而且物质帮助,请他们去家里吃饭,给他们买学习资料。

就这样,她所带班级的学生自信乐观、友好奋进,年年被学校评为"绿色班集体"和"优秀班集体"。

三、高效求实课堂

同行这样评价付老师的课:"付老师精到简洁画龙点睛的点评、层层递进的问题设计、信手拈来的教学情感,如抽丝剥茧般让学生自己去思考,去体会,去懂得。"用付老师的话说:"课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山"。

是的,付老师的课堂读、说、写、演、唱,形式活泼有趣。通过各种游戏、比赛等教学手段,多让学生发表自己的意见,多让学生钻研探究,课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚,学生在视、听、触觉中培养了创造性思维。付老师的课堂就像舞台,演绎着师生情长,浓缩着思考精华。她每学期都承担学校公开课教学,所任英语科平均成绩和优秀率始终遥遥领先于同科头老师。

"天道酬勤"这无疑是一个振奋人心的结果:在20xx年中考中,付小红老师所带的班级27人上市重点线,重点线录取率高达73%,居年级第一。其中,冯杰超同学以604分取得铜川市第二名、王益区第一名的骄人成绩。不错的,这样的事实必然是需要超越自我的付出来说话的!付小红老师就是这样数年如一日的做的!

诚然,教师的任务是神圣而又光荣的,神圣的事业总是以自我牺牲为代价的,但也唯有这种精神能把深沉与收获给予像付小红老师这样"教学生一天,想学生一生"的老师!

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