英语高考听力材料及答案实用4篇

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英语听力教学探讨1

英语听力教学探讨

在本篇文章中，作者首先分析了目前影响英语听力教学的几个因素，一方面学生对英语失去信心，在听力练习中缺乏自信，另一方面教师自身素质及所采用的。教学方法。此外，一些客观因素也会影响听力教学。然后，文章根据这些因素，提出了不同的解决办法，旨在提高学生的听力水平。

作 者：侯志刚  作者单位：德州学院中专部，山东，德州，253015 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(48) 分类号：H3 关键词：英语听力   听力教学   多媒体

英语听力真题练习及答案2

一、听一听，选一选。根据你所听到的内容，选择正确的图片。答案请填在括号内。共十小题，每小题读两遍。

1、 Hi, Amy. Let‘s fly the kite.

2、 This is a woman.

3、 Look, this is my brother.

4、 Show me ABC.

5、 Spell the word name, N A M E, name.

二、根据录音内容，判断下面的图片是否与录音内容相符，符的在图片下面的括号里打 “”，不符的打“×”。

1、 Look, this is my grandpa.

2、 Hi, Mr. Wang! Hi!

3、 CDE, draw a tree.

4、 ABC, look and see.

5、 Hi, I’m Mike, I‘m from Canada.

6、 AAA, say OK.

7、 DDD, drink some tea.

8、 Chen Jie, Let’s watch TV.

9、 How many crayons do you have, John?

I have 17.

10、 How many kites can you see?

I can see 10.

三、根据录音内容，用阿拉伯数字在图片下面的括号里，写出其数量。

1、 How many jeeps can you see?

I can see 12.

2、 How many elephants can you see?

I can see 13.

3、 I can see 15 ants on the desk.

4、 How many hamburgers do you have? 5.

5、 How many kangaroos can you see?

I can see 20.

四、听一听，排一排。根据你所听到的内容，给下面的图片排序。序号写在图片下面的括号里。

1、 Hi, I‘m Bai Ling. I’m from China.

2、 ABC, look and see.

3、 Hi, I‘m Mickey. I’m from America.

4、 This is the teacher, and this is the student.

5、 Who‘s that woman? She’s my mother.

6、 EFG, have a seat.

7、 EFGHI, say “goodbye”。

8、 Go to school.

9、 Show me ten.

10、 ABCDE, read after me.

五、听一听，写一写。根据你所听到的单词，从字母表里选择合适的字母补充下面单词所缺的字母。

小学三年级英语暑假作业及答案：mouse key jump hamburger ant

goose Coke ice duck father

六、听音，把录音内容提到的事物涂色。

1、 Colour the kite yellow.

2、 Colour the ruler pink.

3、 Colour the fish blue.

4、 Colour the bag red.

5、 Colour the book purple.

答案：

一、A B A B A

二、XXX XXX

三、12 13 15 5 20

四、10 2 6 9 3 1 7 8 5 4

怎么提高英语听力？（附单选题100有答案3

高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二各学科学习技巧，希望对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。以下是英语学科的主要学习方法。

巧用自言自语法来提高高二英语听力

“自言自语法”在提高学生英语口语能力中的重要性及如何巧用“自言自语法”，并在调查分析的基础上进一步提出了“自言自语法”确是一种能有效提高学生英语口语力且普遍运用的英语口语训练方法。

大学英语课程的教学目的之一是培养学生的知识能力和用英语进行口头交流的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、的学习语音、的语法和词汇的重要方法。一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：(1)语言的准确性(accuracy)和得体性(appropriateness);(2)语音(pronunciation)、的语调(intonation)是否正确，口齿是否清楚；(3)话语组织(discoursemanagement)是否合理；(4)口语表达的流利程度(fluency);(5)语法(grammar)是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

一、何谓“自言自语法”?

“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。

二、如何巧用“自言自语法”进行英语口

1、自主创造语言环境

“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木；你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐；你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。

2、善于模仿

采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及时复述

复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或1篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵；你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

4、有目的地去选择说的材料

开始练习“自言自语法”时，笔者建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、的简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，1篇演讲稿，1篇小议论，

一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。

5、狠抓句型训练

句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。

6、的说话时要带手势、的动作、的表情

语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。

7、注意说的质量

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度；有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、的美人说话的一般语速。

中国人较内向，在公开场合羞于开口，尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而“自言自语法”是克服害羞心理，提高英语口语交流能力的一个很好的途径。要创造练习口语的机会，逐步建立起言语自信，最终达到流利表达的目的，建议你不妨试一试“自言自语法”。

高二英语非谓语动词100题目及其答案解析

,_____manychildren_____ontheirparents’laps.

;;seating

;;sitting

’ssaidthattheOlympicGames_____inBeijinginwillcovermoreeventsthananyotherOlympicsdid.

3._____foralongtime,mostofthecropsinthisareadiedfromlackingwater.

,_____himamillionaireovernight.

,manypeopleinthefire-strickenareasmovedout_____.

,if_____,willofcoursedogoodtohishealth.

_____20dollarstodowithsomethings_____.

;remainedtobesettled

;remainingtobesettled

;remainedtosettle

;remainingtosettle

8._____hisage,thelittleboyreadquitewell.

9._____fromtheappearance,itisverypeaceful;butinfact,awarwillbreakoutsoon.

10.—Tomenjoys_____basketballonSundayafternoons,doesn’the?

—Yes,_____.

;;todance

;;istodance

,_____tothewrongnumber,reachedmelate.

eearthonFebruary1,,

_____allsevenastronautsaboard.

_____inourcity.

14.—Whatcausedthepartytobeputoff?

—_____theinvitations.

’sdelayingsending

_____tomycustomersbecauseIwasafraid_____them.

;tolose

;oflosing

;tolose

;oflosing

,Iwouldnotdoanythingbut_____theflowingofthesmogaroundme.

17.—IsTomagoodtalker?

—No,heneverspeakstomeotherthan_____something?

’tgetmycar_____oncoldmornings,soIhavetotry_____theradiatorwithsomehotwater.

;;filling

;;filling

_____inalldirectionsbeforehewas

sent_____byhiswife.

;;sleeping

;;tosleep

,wefoundthelamp_____butthedoor_____.

;;shutting

;;shutting

_____onthesceneofthelaunchofShenzhouV

spaceship.

_____atanyhourofthedayornight.

’squestion,_____’susuallytheteacher’spet.

____,____thereforawhileandthenenteredit.

;;stood

;;standing

25._____alongthequietroadatfortymilesanhour,andthenanoldmansuddenlystartedtocrosstheroadinfrontofme.

_____wasnowheretobeseen.

_____outofthelibrary?

28.—Mum,whydoyougivemesomuchpopcorn?

—_____theboringtime.

_____thejoywithalltheChinese.

,Maryneededafriend_____.

31._____thebigsnake,thelittlegirlstoodunderthetree_____outoflife.

;;frightening

;;frightening

_____forhimtowinthefirstprizeinthe100-meterrace.

33._____everythingtogowronginadvance,andyouwon’tfeelquitesobadwhenitdoes.

34.—You_____partinthepartyontime.

—Sorry,Iwasdelayedbytheaccident.

35._____withthesizeofthewholeearth,thehighestmountaindoesn’tseemhighatall.

36._____inherbestsuit,thegirltriedtomakeherself_____attheparty.

;;noticing

;;noticed

_____yourstudysurelyrequires_____carefully.

;dealingwith

;dealtwith

;beingdealtwith

;havingdealtwith

38._____madeherparentsworriedalot.

_____intoconsideration,theybelievedthemselvesmoreandreturnedtotheirpositions.

_____enjoytheexcitinglifeinNewYork.

41.—Whatdoyouthinkoftheplan?

—It’seasiersaidthan_____.

(博鳌论坛)becausetheyknewwhat_____fromtheforum.

_____tothemselves.

44.—WereyouathomelastSunday?

—Yeah!Idevotedthewholedayto_____theEnglishgrammar.

_____attheshop,youwillbedismissedimmediately.

_____throughacomputercanbelowerthanstoreprices.

47._____,Johnreturnedtoschoolfromhishometown.

48._____shecan’tcome,whowilldothework?

49.—Isthereanythingyouwantfromtown?

—No,_____.

,shespentasmuchtimeasshecould_____therooms.

51._____itornot,hisdiscoveryhasshockedeveryoneinscientificcircles

,I’dratherreadthanwatchtelevision;theprogramsseem_____allthetime

,greatemphasiswaslaidoneducation,withgirlsaswellasboys_____togotoschool

,butnooneknewwhichoffice_____

55._____thatitwasgoingtosnow,theclimbersdecidedtoputofftheirattemptonthehighestmountain

,travelingis_____,butweoftenfeel_____whenwearebackfromtravels

;;tiring

;;tired

,_____asinterpreter

_____inAfrica,butIreallydon’tknowwhatcountryshe’sworkingin

59._____timeandlabor,cartoonistsgenerallydrawthehandsoftheircharacterswithonly3fingersanda

thumb

_____fortheentranceexamination,soIcan’thelp_____houseworkathome

;;todo

;;todo

,_____

’simportanttoprotectourenvironment

,Bobstolein,_____hisschoolbagandrushedout

63._____moneyifyoucanandmanypoorchildreninthepoormountainousareaswillbeabletogobackto

school

____withthecase,hewouldsticktohisownopinion

,_____

’thelplaughing

66._____thedistancewastoolongandthetimewasshort,wedecidednottodrivetoFlorida

67._____,

_____lookonherfaceonhearingtheunexpectednews

69._____oneofthemostimportantinventionsofthetime,thecomputerhelpspeoplelivingindifferentcountriestodoalotofthings

70.—Didyouenjoyyourselflastnight?

—It’_____totheparty

,youwillfinditmoreattractivethancommonly_____

72.—Haven’tyouseenthesign,_____“NOPHOTOS”?

—I’mreallysorryIdidn’t

73.—Doyoufeellike_____out?

—’dratherwe_____ataxi

;;took

;;took

74.—Kateshouldn’thavedonethatsortofthing

—Whatevershedidwasreasonable,_____,it’_____yourwork

;;do

;;do

75._____niceanddelicious,thefriedchickenwassoonsoldout

76.—Theplanisheard_____sowellthatwedon’thavetomakeanychanges

—Itisindeed

’redevelopingagricultureandindustry,wemustpreventtheearth_____

_____herdaughtertoomuchmoney

_____tovisitmewhenIwasinhiscity

_____inclass,Kate?

_____weight

_____

_____

84.—Whatdoyouthinkoflastnight’slecture?

—_____speaking,Ithoughtitwasratherboring

_____surethatIunderstoodwhatwas_____aftershewasawayon

business

;;doing

;;todo

,_____themmoreterrible

,Ileftit_____ontheground

88.—Iwouldliketobuyanexpensivecamera

—_____

,_____indeepthought

_____meat-eatinganimals_____meat

;fedon

;feedon

;feedon

;feedingon

91.—Isit_____thebadsmellthatisdifficult?

—Ofcourse

92.—Haveyoumadeupyourmind_____thechancetogotoFrance?

—’mpracticing_____theFrenchlanguage

;;learning

;;learning

_____offyourcoat;it’srathercoldoutside

A.

_____suchgoodsforpeoplealloverthecountry

_____lookinherfacesuggestedthatshe_____itbefore

;wouldn’tknow

;hadn’tknown

;hadn’tknown

;shouldn’tknow

_____tomethewayyoudidyesterday

97._____

’’tknow

’sbadhabitis_____withoutthoroughunderstanding

_____onabigrockbythesideofthepath

_____timeis_____forever.

;;lost

;;lost

答案及部分解析：

。including为介词；由seat的用法可知，此处应用其过去分词形式。

。hold与theOlympicGames之间是被动关系，且2008奥运会尚未举办，应用不定式表将来。

为therebe句型的独立主格形式。

。不定式作结果状语表示主语未曾预料到的结果。

。不定式作目的状语。escape意为“逃脱”,不接不定式，而常接-ing形式作宾语。只能接-ing形式作宾语的动词还有：mind,admit,avoid,appreciate,consider(考虑),delay,imagine,miss,practice等。

。ifcontinued是“iftakingthismedicineiscontinued”的省略形式。

。第一个remaining用作形容词，作“剩下的”解；第二个remainingtobesettled是-ing形式短语作定语。

。considering为介词，作“就……而论；考虑到”解。

。judgingfrom意为“从……来判断”,为固定结构。

。enjoy后常接-ing形式作宾语；whathissisterenjoys作主语，istodance构成句子的谓语。

。address所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，且与letter之间逻辑上存在着被动关系，havingbeenaddressed...在句中作非限制性定语。

。。needingtoberepaired相当于needingrepairing,在句中作定语。另外，require和want也有类似的用法。

。Tom’sdelayingsending是-ing形式的复合结构可代替what在句中作主语。

。beafraidtodo作“不敢……”解(侧重指不敢作出的一种行为);beafraidofdoing作“担心……”解(侧重强调害怕产生某种后果)。

。but用作“除了”解，当其前含有实义动词do时，则but后的不定式短语要省去to。

。otherthanaskedforsomething相当于unlessheisaskedforsomething。

。getmycarrunning意为“使我的车发动起来”;trydoing表示“试一试做某事的办法”;trytodo意为“努力去做某事”。

。sendsb./意为“使……快速移动”;意为“使某人入睡”,其中to为介词，sleep为名词。

。句中的burning,shut均作found的宾语补足语，表状态。

。fixone’seyes/attentionon/upon为固定短语，意为“注视，注意”,故此处应用过去分词形式作宾语补足语。

。expect后跟不定式作宾语，call与doctor之间是被动关系。

。-ing形式短语作状语，且think(思考)表示的动作发生于giveasatisfactoryanswer之前，故用havingthought。

。withthedooropen是with的复合结构，open为形容词，表状态；stood与came,entered为并列关系，在句中作谓语。

。因句中有连词and,所以and之前必须是一个并列关系的分句。

。hehadhadrepaired是省去了关系代词that/which的定语从句。

。forbidsb.为固定用法，此句中forbid的宾语为what。

。why引导的特殊疑问句通常可用不定式短语来回答。

。what引导的名词性从句作主语且从句中含有实义动词do时，用作表语的不定式可不带to。

。withwhomtoplay为“介词+关系代词+不定式”结构在句中作定语，其相当于一个定语从句(withwhomshecouldplay)。

。。由题意“这位选手从来也没想到他竟有机会在100米比赛中获得第一名”,及dreamedof后需用-ing形式短语可知应选B。

。句中and决定了前句应为祈使句。

。Youweretohavetakenpartintheparty.意为“你本来应该参加那次聚会的”。

。Whencompared...是Whenthehighestmountainiscompared...的省略。

。bedressedin,belostin,beseated,bedisappointedin等类似的短语在句中用作状语时，常用过去分词形式；makeherselfnoticed意为“使自己被别人注意”。

。relateto意为“与……有关；涉及……”,第一空既可以用relatingto,也可以用relatedto;dealwith为固定短语，与thematter之间是被动关系，因此，应用dealingwith(主动形式表被动意义)或tobedealtwith。

。此句考查-ing形式的复合结构在句中作主语，其否定形式是在-ing形式前加not。

。everythingtakenintoconsideration是独立主格结构在句中作状语。

。此题考查“too...to...(太……而不能……)”句型。

。carriedout与said是两个对等成分。

。英语中，许多动词(如：know,decide,tellsb.,showsb.等)后可接疑问代词或疑问副词+不定式短语的结构来作宾语。题中knewwhattoget相当于knewwhattheywouldget。

。此题考查的结构。题中的introduce与whom之间是被动关系。

。devote...to...中，to为介词。

。Oncecaught为Onceyouarecaught的省略；意为“发现或发觉某人正在做某事”。

。boughtthroughacomputer是过去分词短语作定语。

。Thesummervacation(being)over是独立主格结构在句中作状语。

。supposing(that)可引导条件状语从句，意为“假使”。

。意为“使(某人)做某事”。

答案及部分解析：

。Believeitornot.常用于口语中，意为“信不信由你。”

。系动词seem后通常接不定式，由于有allthetime,故用不定式的进行时。

。with的复合结构作伴随状语。

。

。theclimbers与tell之间为被动关系，且tell所表示的动作发生在decide之前。

。作形容词用的-ing形式常用来修饰物，作形容词用的-ed分词常用来修饰人。注意：当修饰人的表情、眼神、眼泪、叫声时，常用-ed分词，如：excitedlook(激动的表情)。

。theguideactingasinterpreter构成独立主格结构在句中作状语。

。由she’sworkingin可知应用不定式的进行时。

。不定式表示目的，相当于Inordertosave...。

。bebusydoingsth.意为“忙于干某事”;can’thelpdoingsth.意为“禁不住干某事”;can’thelp(to)dosth.意为“不能帮忙干某事”。

。此题是不定式短语作目的状语，它的逻辑主语必须与主句主语保持一致，只有B项符合。

。stolein,pickedup与rushedout作并列谓语。

。此题是“祈使句+and+并列分句”的结构。

。由havetrouble(in)doingsth.可知应用dealing。

。连词+-ing形式作状语时，其主句的主语为它的逻辑主语，故选A。D项多了连词and。

。-ing形式短语所表示的动作与主句谓语所表示的动作几乎同时发生。

。由题意(不是自己去卖书)可知A、D项。

。解析见56。

。过去分词短语作状语。

。appreciate后常接-ing形式作宾语，由题意可知应用其完成时态的被动语态。

。thansupposed相当于thanitissupposed。

。-ing形式短语作定语，相当于whichreads“NOPHOTOS”。

。feellikedoingsth.意为“想干某事”;wouldrather后接从句，从句中谓语应用一般过去时态。

。comparedto为固定短语；getdownto中to为介词。

。题中taste作连系动词。D项表示“目的”不合题意。

。此题考查结构。

。此题考查preventsb./结构，其中from在主动语态中可以省去。

。nogood,nouse后常接-ing形式短语且此处不需要用被动语态。

。这里考查feel+it+adj./n.+todosth.结构，不定式作真正的宾语。由题意知是“已经被带去拜访我”。

。当不定式作定语所修饰的词是不定式所表示动作发生的地点或使用的工具时，不定式末尾常需加上必要的介词。

。appeartodosth.意为“好象干某事”,由前句可知应用不定式的完成时。

。-ing形式的一般体的被动语态作定语，意为“正在被粉刷的”。

。这里考查sth.+be+adj.+todo句型。在这一句型中，不定式通常用主动形式表被动。

。honestlyspeaking相当于totell(you)thetruth。类似的短语有：strictlyspeaking严格说来；generallyspeaking一般说来；roughlyspeaking大体说来等。

。第一空是不定式短语作目的状语；第二空whatwastobedone相当于whattodo。

。如两个不定式表示并列关系时，后一不定式前可省去to;表示对比关系时；不定式符号to常保留。

。此处用lying意为“平躺，平放”,构成结构；lay作及物动词时，意为“放；下蛋等”。

。不定式短语作定语。choosefrom表示从所给的物品中挑选。

。

。belongto没有被动形式，故此处只能用其-ing形式作定语。

。问句为强调句型，强调句子(Togetridofthebadsmellisdifficult.)的主语。

。makeupone’smind意为“决定”,后可接不定式或that从句作宾语。

。选动词原形构成祈使句。

。。suggest意为“暗示”,从句时态根据需要而定。

。havenobusinesstodo/doingsth.意为“无权做某事”。

。Thereis/wasnoknowing/telling...意为“没法知道或说等”。

。

。stopdoingsth.意为“停止正在做的事”;stoptodosth.意为“停下来去做另外一件事”。此外，rememberdoingsth.意为“记得做过某事”;remembertodosth.意为“记住要去做某事”。meantodosth.意为“打算做某事”;meandoingsth.意为“意味着……”。regretto(say/tellyou)sth.意为“抱歉地(要说/告诉你)某事”;regretdoingsth.意为“后悔做了某事”。

。

英语听力真题答案及解析4

关于英语听力真题答案及解析

关于英语听力真题答案及解析

Conversation 1

一个女的转学来林肯学员学习环境，但是他选了宿舍没选公寓，她想问男的能改成公寓不，男的说：不行，谁叫你不看网页，女的说她看了但是只看了map，男的说：谁叫你不先看？公寓什么都有，厕所厨房客厅，上课还近，但是要多付钱。女的说没有早点选房间的原因是她那时候还在另一所学校，另外就是有钱。男的又说NO NO NO，去年大家都抽选过了不能改了，为什么不一开始就说？女的说我去拿时还没有转学啊，况且有人说我找你就行，男的问谁，女的说：不记得了。男的：… …。

-TPO部分对应参考 校园场景类TPO32-C2/T8-C2)

Lecture 1

地球的layer结构，Mantle,crust,core,并没有想象中那么简单，科学家发射一种wave探测，但是只能到达crust,mantle和core有着high pressure, geologist无法探测里面的结构，所以历史上地理学家常常借助physicist的帮助来研究地层结构，历史上，physicist曾经在实验室里创造类似底层内部的高压环境，用一种tool叫DAC，因为这种tool的受力面积很小，只要很小的force就能产生很高的preesure。科学家在使用tool时还heat it，以达到特定的temperature，把液体的水变成了一种ice crystal。后来研究人员在地层内部也发现了类似的crystal，地理学家发射一种wave去探测地层内部的温度，然后发现mantle和core交界处的温度有3000度。几个问题是lecture讲了关于什么的，提到的那个工具是个钻石diamond头的。，因为能增大压强，还有一题是科学家在的实验能够测量出什么，答案应该是mantle和core中间的温度。

-TPO部分对应参考(地质类TPO32-L3/TP32-L2)

Lecture 2

16世纪的画，先提了一下impressionism用的颜色注重色彩的运用，喜欢丰富，vivid，多彩的颜色。然后说主要讲的一种艺术，Venison作品则更注重色彩的质量而不是种类。有一种blue glass就被用来做颜料了。后面教授展示了一副很realistic的画，一个小男孩出现在门边，教授说这个小男孩的位置很有讲究，创造出了3D的效果。学生问天空不是蓝的是灰的啊，教授说是因为这个glass时间久了褪色了。

-TPO部分对应参考 (艺术文化类TPO27-L4/TPO16-L4)

Conversation 2

老师找学生说让学生当助教教高中生，关于什么莎士比亚，说是中学生不太喜欢学，希望这种大学生去增加趣味性然后说了大概要做什么事情，主要是一对一教学，但有时候有大课，有的时候还有演出。莎士比亚有部作品里有个人物是帮助观众理解的。学生最后提到时间很紧张但是肯定有时间去当助教。