听见天堂观后感范例通用5篇

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听见天堂观后感1

在影片中，唐老师对于米可的帮助和鼓励无疑是最大的。米可利用录音机把自然四季中不同的声音剪接在一起，作为唐老师布置的作业。米可先天对声音的敏感，也让唐老师察觉到了他的特别之处。

同时影片运用了很大的篇幅，讲述米可利用声音录制、剪接在一起的方式，来叙述了一个公主和王子的冒险故事。米可邀请法兰丝和其他同学一起参与，让大家扮演不同的角色，以及充分运用了想象力，创造了如“恶龙叫声”、“战斗声”、“开门声”等各种声音，最后完成了这个故事。

米可这种利用声音的方式激发了大家的想象力，同时也让大家对此产生了极大的乐趣。

我认为“录音机”在影片中有很多的比喻，它是对“想象力、自由”的比喻，第一次，米可利用录音机把不同声音剪接在一起，完成了老师的作业，但是录音机却被校长收缴了。这就相当于校长把米可的“想象力”给限制了，后来唐老师就把“录音机”给了米可，这就相当于把“想象力”又还给了米可。

这好比是完成了一次“拯救”，校长想磨灭米可的想象力，但是唐老师却拯救了米可，让他继续有勇气去追求自己的梦想。

影片里充满了很多令人感动的片段，有亲情、友情、同时也有关于教育方面的，最让我感动的地方有三处：第一处，米可的父母把米可送到凯索尼教会的时候，她对修女说：”米可不喜欢吃青菜，希望你可以哄哄他，还有他睡觉的时候害怕黑，可不可以留一盏灯......”,等等各种嘱咐，她希望修女能够照顾好她的儿子，我体会到了母亲对儿子的爱以及无奈。

听见天堂观后感2

观看了《听见天堂》这部电影，我深有感触。故事主要讲的是主人公米可在他十岁那一年，因为好奇，玩起了家中的枪，结果不小心摔倒，误扣了扳机而导致走火，从此，米可便只能与五彩缤纷的世界永远告别，只能在特殊学校读书。

人们常说：上帝关上了你的一道门，定会为你打开另一扇窗。在一次偶然的机会，米可无意间用双手摸到了录音机。渐渐地，他明白了录音机的功能，也喜欢上了这个"神奇的小盒子"，并用它来领略这个多彩的世界。经过老师的帮助，米可最终成为了著名的电影音效大师。

是呀，正如电影里的唐老师所说：人有五个感官，为何只选择其中一个?失去了双眼，还可以用耳朵去听，用嘴巴去说，用大脑去思考。有些名人，像爱迪生，他儿时虽然生活艰苦，甚至被学校老师称为"低能儿"，但是经过不懈的努力，他依然研究出了多项发明。

通过这部电影，也让我想到了自己。我们身心健全，生活的也无忧无虑。因此，在生活中我们也许会嘲笑那些在某一方面有所缺陷的人。其实，他们和我们没什么两样，我们又有什么资格去讽刺、嘲笑他们呢?只要肯花功夫，肯努力，任何人都有追求梦想，取得成功的权利!

听见天堂观后感3

不久前，无意间打开网页，看了电影网的提到的电影《听见天堂》，于是就在网上搜索来看。静静地观看了这部意大利的影片，虽然全是意大利文，但从屏幕上的中文字幕丝毫不影响我对故事情节的理解。

影片大意是：一个意大利小镇的男孩米可，因为一时的贪玩和好奇，被枪射伤了眼睛，只能够看见朦朦胧胧的影子，从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是，根据当时的政府规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝(米可的女朋友)，炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带"坏"了别的盲人孩子。

看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制，自由被所规定条条框框。如果说应试教育是一间铁屋子的话，对于这些昏睡的孩子，你怎么办?

有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单，就是让盲童学会简单的识字，然后重点学习纺织和接线一类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有一个可以糊口的一技之长。因此，在这里只有训诫，并无真正的自由可言。唯有极具天赋的盲童米可，借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受，最终影响了一批盲童，他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这所学校。

感动我的，不是这群孩子特别是米可的天赋，而是他在黑暗世界中始终存在的对生活，对自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于天赋，而在于始终保持着的这种渴望，这种对于世界的敏感，这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说，或许真的是"五色令人目盲，五音令人耳聋"，在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉，也因之失掉了创造力，离天堂越来越远。

人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被"理所当然"的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人?

缺陷虽然使人无法很方便，一样还有前进的能力，只是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也不是没能力，只是没有去找路或没有走对路。

贝多芬同样是残疾人，走的路比很多人都成功，不是因为天赋，也不是没能力，而在于始终保持着的一种.种渴望。

痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。生活之路从来都是曲折的，愿我们每个人都怀揣梦想，像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙——校长先生。

听见天堂观后感4

当上帝给你关上一扇窗户的时候，往往会为你打开另一扇窗。

电影《听见天堂》讲述意大利男孩米可从小热爱电影，一次当他和父亲一起看了关于墨西哥人的枪战电影之后，他见家里有一把猎枪，于是把它拿来玩，但不小心发生意外，导致他双眼失明。根据当时的法律，米可不能继续在普通学校里学习，于是父母不得不把他送到专门的盲人学校凯索尼教会。

在这里他首先认识了天生失明的小伙伴菲利契，接着他又认识了一位可爱的正常女孩法兰丝，她是在盲人学校帮工的女佣的女儿。法兰丝带米可去仓库看她最喜欢的自行车，而米可帮她把自行车修理好了，渐渐地两人在相处中，产生了深厚的友谊。

米可毕竟是因为意外导致失明，他不太喜欢盲人学校的上课方式，后来因为唐老师对他进行了耐心的教导，让他学会了通过声音来感受和理解生活。于是他利用自己想象力，通过声音的形式，完成了唐老师布置的观察季节的作业。

可米可独特的方式，却遭到了校长的反对，校长认为盲人已经失去了眼睛，能做的事情很有限，他要学生们遵守规则，目的是让他们学会编制藤椅，或者是成为接线生。让他们有一技之长，以便以后有谋生的手段。

虽然说校长的想法也没有错，可唐老师认为校长的教育方式会扼杀孩子们的想象力以及自由，让他们失去追逐梦想的勇气，所以唐老师希望，孩子们能够像平常的孩子一样，教会他们想象和感受生活。

影片也带给了我们对于不同教育方式的思考。

听见天堂观后感5

看完《听见天堂》这部电影，我的感触很深，陷入了沉思。

《听见天堂》是真人实事改编，讲述了一个男孩米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，可因为一次意外眼睛失明，只能到政府规定的盲人特殊学校就读。然而在唐老师的帮助下，他的心态和生活开始转变，一个崭新的世界为他而开启。然而主张盲人不该拥有梦想的校长打断了米可的梦想。虽然并不被校长认同，但米可仍为着梦想而努力，他的热情逐渐感染周围的同学，引导着他们重新定义自己的梦想与能力。虽然米可是盲人，但是他以一个盲人的身份，用声音演绎生活，最终成为闻名全欧洲的声音剪接师。

影片中我最敬佩唐老师。当米可无法适应自己是个盲人的事实时，唐老师告诉他，“人有五个感官，你不过是眼睛看不见了，为什么要放弃别的感官呢?”在米可屡次被校长打击时，唐老师总是适时地出现，并肯定他。而他最后决定做他自己认为正确的事，而不是服从于校长。

而我心中又有一股愤怒。片中，在校长的眼中，孩子们就该好好地走大人们已经规定好了的路，而当他无法改变米可的时候，就把米可赶出学校，不要让他带“坏”了别的盲人孩子。虽然他同为盲人，但他在与唐老师的对话当中大声呵斥“因为他们是瞎的!”说明他早已经被当时黑暗的社会吞没了。

当时的社会使盲人只能到政府规定的盲人特殊学校就读，否则就算是犯法，这就是对盲人的不公平与歧视，意大利直到1975年经过数年的压力后才通过律法废除盲人学校，这才让盲人能进入一般学校就读。而还有社会中许多这种类似的对残疾人的不公平现象呢?