做一名新时代的党员教师3篇

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做一名新时代的党员教师1

这段时间，怀着对中国共产党的崇敬，也为丰富我的党史知识，在校党支部的引领下，我再次学习了中国共产党党史。

新时代做好党员教师心得体会参考范文

通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。

让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。

作为一名党员在日常生活中，应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

一、牢记党的信念，提高工作能力

党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须有精湛的专业知识和业务能力，有立足本职岗位，埋头苦干的信念和决心。

在工作中，我将从更新教育教学理念入手，针对残疾学生生活自理能力较差、文化素质不高、缺乏必要的劳动技能这一现状，将生存教育作为教育教学的重点目标，积极探索生存教育的有效途径和方法，引领学生提高生存能力。

从尊重残疾学生的需要出发，将自信心培养作为实施生存教育的突破口，通过激励评价、能力展示等措施，及时肯定学生付出的种种努力，让学生在成功体验中找到自信，在自信中享受快乐，在快乐中发展成长。

重构课程框架，树立“学生需要的课程才是好的课程”理念，针对不同学生特点，围绕生存教育重新构建课程框架，以指导课程目标的设计、课程内容的选择、课程实施的方式及课程效果的评价等，为生存教育的有效开展提供良好载体。

强化技能训练，从培养学生自理、自立、自强能力出发，积极营造生存文化。

在坚持因人而宜、对学生进行礼仪训练、自理能力、家务劳动、社会适应能力和文化教育的同时，注重学生生活能力的培养，让学生在培训中学到技能，在技能训练中学习劳动，在劳动中掌握生存能力，为其进入社会拓展生存空间。

二、学习专业知识，强化专业技能

提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。

作为一名特殊教育学校的教师，要及时转变观念，要从经验型向理论型转变，由被动教研向主动教研转变，用现代教育理论分析教学行为，深入进行教育教学理论和教学实践的研究，具有较高的科研能力，保障学生潜力的持续发展，教师素质的持续提高。

不断在实践中反思，在反思中实践，真正落实“以人为本”的教育，成为科研队伍里排头兵。

只有这样，党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中，才能更好地体现出共产党员的先锋作用。

所以，党员教师更应该站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新的挑战。

三、热爱特教工作，关爱残疾学生

做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。

我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。

特殊教育是一门科学，是一门艺术，是一项工程，是一种公益。

它需要我们的激情、智慧、严谨和爱心。

一方面必须热爱本职工作，忠于特殊教育事业，对残疾学生学生的关爱无处不在，对教育事业具有无私的奉献精神；另一方面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，为残疾孩子树立榜样，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。真心实意的为家长和学生服务。

总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。

今天，我们学习党的历史就是为了坚定自己的共产主义信念，为自己的人生向党、向社会，也向自己交上一份问心无愧、无怨无悔的答卷。

做一名新时代的党员教师2

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”今年暑假，我与大关县全体教师参加了中国教育干部网络学院进行学习了关于“深化师德师风建设，造就新时代高素质教师队伍”六个板块的课程。经过这段时间的培训使我受益匪浅，我想起了雨果的话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”作为一名党员，一名教师，恪守着自己的人生信条，用一件一件的小事、一点一滴的行动去履行一名教师的职责，是诠释一名共产党员对教育事业的忠诚最好的行动。

坚定理想信念，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和传播者

做党和人民满意的好老师，必须要牢固树立崇高的理想信念。它是每一位老师育人的目标和方向，是前行的精神动力，没有理想信念的教师，生活就会失去方向，工作就没有追求。没有追求，就没有收获，人生价值就得不到充分的体现，更谈不上用自己的言行和教诲传导学生，用自己的学识和风范去感化学生。一个教师能够铭记教育的初心、教育的使命，就能唤起对教育的美好憧憬以及为之奋斗的动力。一个有教育理想信念的教师，是把职业当事业来干的人，他会思考自己的教育命题，探索自己的教学路径。对我们而言，选择的不仅仅是一个职业，更是一项平凡而伟大的事业，为了这神圣的事业，奉献，无怨无悔！习近平总书记在十九大报告中提出，要“广泛开展理想信念教育”。作为新时代的教育工作者，我们更应该用坚定的教育理想信念武装自己，只有坚定教育理想信念，才能为之不遗余力、不计得失地去奋斗；才能树立永不言败的精神，不怕困难挫折，知难而进，永不放弃；才能更加精益求精地去工作，不断从工作中获得成功的体验与快乐；才能不断地激发出不竭的改革创新的动力。从参加工作伊始，我就坚定了“奉献教育，不辱使命”的信念，随着从教生涯的增加，愈发意识到，好老师心中更应当有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，并把这份使命与责任传递给一代又一代的学生。我们要按照学、教、传、研、干、实的六字要求，把对党的十九大和全国教育大会精神的学习贯彻真正落到日常教育教学工作中，不但自己学，更要带领学生学，通过课堂和各类主题教育活动，引导学生做习近平新时代中国特色社会主义思想和中华民族伟大复兴中国梦的坚定信仰者和忠实实践者。

修养道德情操，做社会主义核心价值观的积极践行者和引领者

做党和人民满意的好老师，必须要拥有高尚的道德情操。古往今来，品德教育始终位居教育的首位，所谓成“人”第一，成“才”次之。“学高为师，身正为范”，“为人师表”，教师的一言一行、一举一动都必须合乎道德的要求。车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己应该就是这种人。”卢梭说，“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”习近平总书记在十九大报告中提出了“培育和践行社会主义核心价值观”“加强思想道德建设”的明确要求。“学高为师、德高为范”，教师的职业属性决定了教师更应当是品德高尚的人，“上行而下效”，学生不光听教师怎么讲，更要看教师怎么做，优秀的老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模，是学生道德修养的镜子。我们要不断涵养品德，带头践行和弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，把正确的道德观传递给学生。我们要通过学校课程体系和校内外教育活动阵地加强学生道德教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。我们要树立正确的职业观，执着于教育事业，执着于教书育人。记得一位老教师退休前回首教师生涯，写下这样的诗句，每每读来都为之动容：“作为教师，我不在意是否有显赫的名声，学生喜欢，就是对我的最高奖赏；作为教师，我不在意是否富有，耕耘教坛，让我收获了桃李芬芳；作为教师，我不在意有多大天地，三尺讲台，足以让我追逐美丽的梦想！”

锤炼扎实学识，做成就学生人生梦想的领航者

做党和人民满意的好老师，必须要具备渊博扎实的学识。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。习近平总书记说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，应该是要有一潭水。”作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中，讲了一个生动的故事：有一天，一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的老师们都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问那位历史老师，“你花了多少时间来准备这堂课？”历史教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课，这种准备指什么？这就是要拥有渊博的学识储备。要上好每堂课，我们教师就必须经常地博览群书，补充自己的知识，使自己的思想之流，如潺潺流水，永不枯竭，让自己成为受学生欢迎的传道授业者、教育教学改革的先行推动者、学科建设的引领示范者、学校品质提升的促进践行者。

常怀仁爱之心，做学生身心健康成长的守护者

做党和人民满意的好老师，必须要拥有关爱学生的仁爱之心。教育是一种无私而又博爱的职业，教师不仅要“传道、授业、解惑”，而且要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。你热爱学生，你就获得了做好工作的不竭动力，一切服务学生、服务一切学生、服务学生一切，是对教师工作的要求，爱生不仅是工作的动力，同时又是师德的最高境界。课堂上，我会努力让我的课堂充满微笑、赞美、鼓励与和谐；下课后，我注意身边的每一处细节，当学生从我身边经过时，我会轻轻点头致以微笑；当与学生们相处时，我会多一分理解、多一点尊重；当看见学生遇到挫折时，我会多一分鼓舞、多一点激励；当我生气而想责备学生时，我会先问问自己是不是也会有过错……做好这些，并不需要太多的智慧、勇气、体力和钱财，只需要有心，有一颗热情而仁爱的心！

扎实敬业，做一个让家长满意的教师

要做一个让家长满意的教师，不要把家长当成局外人。其实家长是我们共同的教育者，我们要把家长当成是自己朋友，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同交流教育经验。特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略，做到急家长所急。平时要通过联系本、家长会、网络平台等多渠道进行沟通，让家长了解孩子的成长情况，帮助家长加深对现代教育观念的认识，引导家长主动参与学校的教育。做一个让家长满意的教师，把自己当成家长的合作者。教师不仅要把自己当成一个教育者，还要把自己当成一个学习者，当成家长的合作者，这样才能让家长的满意。这种质量第一，服务第一，责任意识重于山的负责态度是社会所期望的，也是家长最看重的。做一名让家长满意的教师，尊重家长。尊重家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自身找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事，否则会让教师与家长之间产生隔阂甚至对立，还可能引发学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如《孟子》中所说：“敬人者，人恒敬之”。做一名让家长满意的教师，拥有一颗“爱心”，抱着一颗“虚心”，凡事“倾心”，不断“创新”教与学，做一个新时代令家长和社会满意的好老师。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度评价。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，我们教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人，让我们在习近平总书记对我们教育工作者的期待中一起共勉。继续努力，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己、充实自己、武装自己，做一个学校满意、学生爱戴、家长放心的好老师。

做一名新时代的党员教师3

学校的党员教师，承担着教书育人的历史使命和责任，又是党员，必须保持党员的先进性，背负双重身份，更应双重标准严格要求自己。广大党员教师正置身于千变万化的信息时代，经受着教育深化改革、创新发展的时代浪潮，如何保持党员教师的先进性，是一个有时代性又有现实性的问题。那么党员教师在新时期如何保持共产党员的先进性呢，我以为以下几方面最重要：

一、党的教育事业要求党员教师必须保持政治思想的先进性,发展社会主义教育事业，是为了培养社会主义的建设需要的人才，教师的天职是“传道、授业、解惑”，教师的理想信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因此，党员教师首先必须讲政治，必须用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，认真学习并领会党的十九大精神。坚持解放思想，实事求是，用党的基本理论特别是党的创新理论武装自己，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，思想上、政治上始终和党保持一致，关注中央和各地党建工作，严格要求自己，不断修正自己的行为，自觉改造世界观。

二、做好本质工作——教书育人

党员教师应该做爱岗敬业的表率。“教师职业不仅仅是一份工作，更是一份事业。”党员教师要经常以此激励自己，把全部的热情和精力，把所有的智慧和爱心无私地奉献给学生们。党员教师应该做教书育人的表率。脚踏实地做好日常工作，在平凡的岗位上创造不凡的业绩，这应该是党员教师的不懈追求。党员教师要做勤于学习，勇于教改的表率，在教学实践中刻苦钻研本学科知识，学习相关学科知识，边缘学科的知识，特别是教育学、心理学的相关学科。浏览各种与教育教学有关的报刊、杂志、网络媒体，吸收课程改革前沿信息。自觉更新教育教学理念，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，指导教学改革。让自己课上得好一些，多为学生想一些，多为周围同事做一些，为学校的发展操劳一些，吃苦在前一些，享受在后一些，淡漠名利些……让自己有更强烈的党员意识，珍惜党员称号，履行党员义务，自觉用党员的标准和条件约束规范自己。常问问自己，了解我的教学对象吗？尊重我的教学对象吗？关心我的教学对象的成长吗？

教师教给学生知识就是在传播着先进文化。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者、思想的启迪者和心灵世界的开拓者，更是情感、意志、信念的塑造师。党员教师必须用先进的文化教育引导学生，教会学生在多元文化的世界中能正确地进行选择；用人文精神感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求；用民族精神武装我们的学生，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，形成强烈的民主自尊心和自豪感以及昂扬向上的精神状态。全面实施素质教育，使学生成为追求真理、勇于创新、视野开阔、胸怀宽广、德才兼备和全面发展的人。