教学常规检查具体实施方案精编4篇
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教学常规检查实施方案【第一篇】
教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;
3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.
三、领导小组
教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.
四、领导小组的职责和分工
1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.
2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.
五、检查内容 包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理.
六、教师教学常规检查细则
a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.
b、备课 提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考《新课程标准教案》,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.
c、教学反思: 一课一得,认真书写.
d、作业布置以及批改 语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.
e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.
f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.
七、检查形式 教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法,均实行分组、分学科进行.
1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;
2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.
教学常规检查实施方案【第二篇】
常规工作是做好教学工作的基础。为了抓实常规促质量提升,学校特制订本方案,旨在加大常规教学检查力度,促进老师以扎实的常规工作抓教学。
一、教学常规检查一般包括:开学检查、月查、期中检查、期末检查、不定期检查。以上检查要求全覆盖,不漏一科、不落一人。同时,也要进行不定期抽查。
二、检查形式:组长配合、教导处为主、全员检查、反馈到人。
三、检查要求:
1、公平公正,如实记载《检查表》,填写好检查日期、检查人,对检查记载情况负责;
2、组长在检查本组时只负责指引、登记已检查人员、报学乐云备课人员和课时数,不具体检查本组工作;
3、检查教师时,先看教师课表,有几个科目必须在检查表上填写几个科目,并查看这几个科目是否都有资料;
4、教案、工作手册上要记载本月次数及累计次数,并盖好月查章;
5、需要翻阅、检查的资料包括:教案、教本(有无圈划)、作业(要打乱顺序多翻阅几本)、工作手册、错题集、大小作文、写字课等。
6、教案要看是否沿用旧教案、是否有圈划和反思,无纸质教案的,向年级组长核实是否是学乐云备课,并将组长找到的课时数填写在检查表上;
7、要如实、尽量详细地记好典型情况;
8、特别注意第二科目要有书面教案、第三科目要有圈划,没有第二科教案、第三科未圈划的要记载在典型情况里;
9、作业首先要看书写质量、其次看错题纠正情况,再次看有无批改错误,语数英思科美必须有课堂作业;
10、提供资料不完整的要在情况里记载清楚所缺内容,无工作手册的也要注明。
教学常规检查实施方案【第三篇】
教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会。同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;
3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。
三、领导小组
教学常规检查领导小组,由学校校长、教务处、教研组长等人员组成。具体人员如下:组长:胡家郁 副组长:翁圣谱 陈朝庭 邓海波 成员:周静静 纪玉华 林德宜 金爱琴 韦董玲 雷海兵
四、领导小组的职责和分工
1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、英语组、社政组、技能组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行安排,做到既分工又合作。
五、检查内容:包括预习笔记、备课笔记、作业批改及记录、错题集、上课情况。
六、检查形式 教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法,实行分组、分学科进行。 1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,于每学期第6周,第12周,第18周对全体教师的常规工作定期检查一次,其中第6周的常规检查不记入教师教学常规检查分数,仅做总体反馈,第12周和第18周的教学常规检查取两者的平均分,和教师绩效挂钩; 2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;
七、教师教学常规检查细则
1、预习笔记
(1).第6周教学常规检查时,预习课时数达到10篇为A等,7~9篇为B等,7篇以下为C等;第12周教学常规检查时,预习课时数达到20篇为A等,15~19篇为B等,15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时,预习课时数达到30篇为A等,20~29篇为B等,20篇以下为C等;A等分值为8~10分,B等分值为5~7分,C等分值为2~4分。
(2). 第6周教学常规检查时,对预习笔记有批注数量达到10篇为A等,7~9篇为B等,7篇以下为C等;第12周教学常规检查时,对预习笔记有批注数量达到20篇为A等,15~19篇为B等,15篇以下为C等;第18周教学常规检查时,对预习笔记有批注数量达到30篇为A等,20~29篇为B等,20篇以下为C等;A等分值为8~10分,B等分值为5~7分,C等分值为2~4分。
2.备课笔记
(1). 第6周教学常规检查时,备课笔记课时数达到10篇为A等,7~9篇为B等,7篇以下为C等;第12周教学常规检查时,备课笔记课时数达到20篇为A等,15~19篇为B等,15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时,备课笔记课时数达到30篇为A等,20~29篇为B等,20篇以下为C等;A等分值为12~15分,B等分值为8~11分,C等分值为4~7分。
(2). 第6周教学常规检查时,备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到10篇为A等,7~9篇为B等,7篇以下为C等;第12周教学常规检查时,备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到20篇为A等,15~19篇为B等,15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时,备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到30篇为A等,20~29篇为B等,20篇以下为C等; A等分值为12~15分,B等分值为8~11分,C等分值为4~7分。
3.作业批改
(1).批改作业次数全改为A等,缺改1/4内为B等,缺改1/4以上为C等。A等分值为12~15分,B等分值为8~11分,C等分值为4~7分。
(2).作业都有订正的为A等,2/3以上有订正的为B等,2/3以下有订正的为C等。A等分值为12~15分,B等分值为8~11分,C等分值为4~7分。
4.错题集
第6周教学常规检查时,错题集数量达到5篇为A等,3~4篇为B等,3篇以下为C等;第12周教学常规检查时,错题集数量达到10篇为A等,7~9篇为B等,7篇以下为C等;第18周教学常规检查时,错题集数量达到15篇为A等,10~14篇为B等,10篇以下为C等。A等分值为8~10分,B等分值为5~7分,C等分值为2~4分。
5.课堂教学
(1)。学生测评,根据学生抽样调查问卷,前30%为A等,中间50%为B等,后20%为C等。A等分值为5分,B等分值为3~4分,C等分值为1~2。
(2)班子测评,根据校行政班子成员进行投票,前30%为A等,中间50%为B等,后20%为C等。A等分值为5分,B等分值为3~4分,C等分值为1~2。
教学常规检查实施方案【第四篇】
为加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益。同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据。特制定陈集中心校教学常规检查实施方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1.落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;
2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的综合素质;
3.客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组,由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下:
组长:
副组长:
成员:
四、检查小组的职责和分工
1.工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报。
2.分工情况:常规工作检查分工,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作。
五、检查内容
学期授课计划、教研组计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册
六、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、检查要求
1.备课:
1)要有明确的思想教育目标,知识教育目标,能力培养目标,思维发展目标,符合新课程标准要求,符合学生学习水平,与教学同步,课后要写教学反思。
2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后反思、表头栏目等。
3)教师无教案不能进课堂。
教学设计分三种模式:
①.线上教学与线下教学的无缝衔接,教学设计紧跟网络授课进度之后开始写,有计划,有设计、有反思;
②.线上教学,学生学习效果不良,老师从头重新上课的,教学设计从头写;做到有计划,有教学设计、有反思;
③.个别年级线上教学新课完成,回头复习的,要写复习计划和复习教学设计。
2.作业批改:
1)跟网课学习的课时作业,补批;可以几课时补一个阅号。
2)网课结束之后的要详批,不符合者发现一次扣1分,且作业的批改要及时,认真,做到全批全改,严禁只是布置不批改的错误做法。
3)教师要尽量避免批改错误,若有错,同一作业批改错误每学生不得超过一次,超过者发现一次扣1分。
3.辅导:教师主动解决学生存在个性或共性问题,并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于2次。(课外辅导记录)
4.日常学生学业质量监控:通过调研,帮助教师诊断教学成功失败原因,调整好教学方法,努力提高质量。
5.教研:一学期不少于12(语、数加一起)节次并有评价记录、有图片。教研组记录要详实。因本学期特殊,教研活动只在本校内进行。各自然校一至六年级每个年级必须进行一次教研,有平行班的,由年级组长制定一名授课教师,教研组长做好计划,排好授课日期。
6.课堂教学
1)教师要严格要求按学校课程表上课,不得随意调课,未经教务处批准而随意调课者,发现一次两位当事人各扣2分。
2)无故旷课者每节课扣5分,迟到五分钟以内扣两分,迟到五到十分钟扣三分,迟到十分钟以上,做旷课处理。
3)教师不能坐着上课,发现一次扣2分。(身体特殊者例外)
4)教师不得体罚或变相体罚学生,发现一次根据情节酌情扣1-3分,情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。
八、检查形式
1.教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。(每月的20日左右进行检查)
2.不定期专项督查:学校领导及各年级负责人随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查。
3.每月公布教师常规检查结果,每月末,将对各位教师的各次检查结果进行综合,作为教师本月的常规工作成绩。同时,将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。
说明:)
1、此方法与学年度考评挂钩。
2、此方法自公布之日起实施,未尽事宜,另作说明。