实用五育并举课题研究开题报告【优推4篇】
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五育并举课题研究开题报告【第一篇】
1.敢于挖掘自己的潜力,树立自信心。
2.学会分析自己学习上的优缺点,能够及时改进学习方法。
3.学会正确认识自己在学习方面的长短处,懂得每个人都拥有无穷的潜力,树立自信心,挖掘自己的潜力。
每个人都有无穷的潜力。
分析学得不够理想的原因。
多媒体课件
一、新课导入
1.播放音乐《我们是爱学习的好孩子》。
2.导入语:我们每个人都是在学习中成长的,我们都爱学习,在学习方面也有着自己的长处和短处。
二、我们天生爱学习
1.播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》。
2.成长记忆:
(2)你学习过哪些东西呢?说一说你最感兴趣的一项吧!
3.总结:我们从小就喜欢学习,我们天生爱学习。
三、我们学得好
2.总结:在学习方面,每个人都有自己的长处,我们都能学得好。
四、我们学得不理想
1.过渡语:虽然人人都能学得好,但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。
2.学习的烦恼。
3.小讨论:
(1)你也有学习的烦恼吗?你发现自己哪些方面学习得不理想呢?
(2)请你仔细想一想,互相交流一下,学得不理想的原因是什么?
4.分析:学习不理想的原因。
5.总结:懂得客观地分析原因,掌握正确的学习方法,我们就能学得好,学得理想!
五、人人都有潜力,人人都能学得好
1.芳芳的故事。
2.总结:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们却不知道。现在,就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把!
3.讲解:人的潜力有多大。
4.每个人都拥有着各种各样的潜力。
5.我的学习潜力分析。
6.小故事。大道理。
六、教师总结:人人都能学得好。
第2课时
1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣,养成善于发现、勤于思考的良好习惯。
2.能够细心观察生活,能够发现问题并尝试解决问题。
3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐,鼓励学生乐于动脑、善于发现问题,提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。
常问为什么
懂得找答案
多媒体课件
一、导入新课
二、问号多重要
1.播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。
2.思考:我们该不该常问“为什么”?
3.故事屋:问号多重要。
4.小结:“问题”是的老师。想要学得好,就要多在心中画问号。
三、常问为什么
1.思考:你心中有哪些小问号?
2.朗诵《问号之歌》。
3.小石头与小米粒的日记:
(1)你是怎么看待小石头和小米粒的想法的?你和他们有同样的想法吗?
(2)你认为他们应该提问吗?为什么?
4.故事小结:在老师眼里,能提问题的学生才是爱思考的。
5.观察与思考:你能提出什么样的问题?
6.思考:你还对哪些见闻有所疑问吗?你平均每天会问多少个问题?
7.小结:生活中处处有思考,处处有问号。
四、懂得找答案
1.问号少年:
(1)你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗?
(2)当你提出疑问以后,会怎么解决自己的疑问呢?
2.这里有你想要的答案。(课件出示:向别人请教、查阅相关资料、实地调查......)
3.过渡语:通过学习,我们都能够提出自己的思考和疑问,也懂得如何寻找答案,那现在,让我们一起来试试看吧!
4.活动园:你问我答。
6.评一评:哪些你还能做到?(课件出示p18页内容)
7.名言警示。
五、教师总结
五育并举课题研究开题报告【第二篇】
认识周围的邻居。
是学生知道自己家周围的邻居,并认识邻居。
使同学认识邻居们。
认识邻居并与他们有良好的邻里关系。
讨论与言谈
一、引入课题
我们每个家庭都有邻居,有的邻居亲如一家,有的邻居很少往来,有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗?邻居之间的相处首先要从认识开始。
二、新课
1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字,讨论你所处的邻居环境。
2、讨论怎样认识邻居?
3、分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼;要热情帮助邻居。
4、和同学们一起交流认识邻居的好方法。
三、板书设计
四、总结
邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑,一声问候,一点帮助,都会拉进我们和邻居间的距离。
五育并举课题研究开题报告【第三篇】
1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。
2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。
小结:刚才同学自由的钻山洞,游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。怎样又快又安全的钻过山洞?
小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,排好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐,再次玩《钻山洞》的游戏。同学还是自由游戏,教师及时鼓励同学排队的行为。
小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
和同学为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。
五育并举课题研究开题报告【第四篇】
5 老师,您好
学校常规我知道
1通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感,初步形成遵守学生、班级生活规则的意识,在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度,展现良好的精神风貌和气质。
2通过体验活动,引导学生规范自己的在校行为,自觉遵守学校常规和守则,逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。
3了解校园基本规范,增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。
4能在老师和同伴的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的学校生活的经验、信息,并能与同学合作、交流,分享感受和活动成果。
1准备歌曲《上学歌》《中国功夫》
2准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。
3准备儿歌《日常行为规范歌》。
(一) 唱唱《上学歌》
1小朋友们,伴随这首轻快的《上学歌》,我们一起走进今天的课堂。
2我们都是小学生了。古人说“不以规则,不能成方圆。”小学生在学校应该遵守学校常规。
(二) 玩玩“你演我猜”
1经过了一段时间的小学生活,我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道哪些常规呢?一起来回忆一下。
2今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动
(板书:你演我猜:规范在我心)
(1) 球抛给谁,谁就来表演。
(2) 表演者可以邀请一名助手。
(3) 表演者或者助手抽取表演的题目。
(4) 表演者不能说活,只能通过表演动作让大家猜。
4学生活动,你演我猜。
5请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。
6所有小朋友都遵守学校常规,我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成长。让我们一起拍着手来读一读《日常行为规范歌》吧!
(三) 听听《中国功夫》
1刚才小朋友们表现出色,奖励大家听一首非常好听的歌曲《中国功夫》。听完之后,请谈一谈你们的想法。
2中国功夫,名扬四海。练就一身功夫,首先要从坐、立、走开始,这也是学校常规中最基本的要求。
(四) 练练坐、立、走
1坐、立、走有什么要求呢?我们不妨来听听乐乐猴是怎么说的。
乐乐猴:坐如钟,挺腰板,腿并拢,脚放平。
站如松,挺胸膛,昂起头,看前方。
行如风,步履轻,头不摇,身不晃。
2根据自己的理解说说要求,并进行演示。
3说说做到“坐如钟,站如松,行如风”的好处。
(五) 比比谁精神
(1) 分组进行,全员参与。
(2) 选出4-6名同学做评委。
(3) 分组展示坐、立、走姿势。
(4) 展示结束,评委打分、点评。
3评选出坐、立、走小明星并颁奖,请小明星们谈谈自己的感受和体会。
1课外延伸
亲爱的小朋友,养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表格,课后请小朋友之间相互提醒,相互监督,共同遵守学校常规,一个星期后再来评选遵守学校常规的小标兵。小朋友们,赶快行动起来吧!
2教师总结:“种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。”小朋友们,让我们从规范自己的行为习惯做起,携手共建一个文明的校园!