我与共成长（精彩5篇）

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我与共成长【第一篇】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我来自五年级151班的xxx，今天我演讲的题目是《遵纪守法，快乐成长》。

可能有人会认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受法律的制约。这种认识是错误的。我们常常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来表达自己对自由的`向往。然而，鸟在空中飞翔，鱼在水中嬉戏，它们是自由的。但如果把鸟放在水中，让鱼离开水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死亡。人在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱窜马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。当你走进的阅览室，里面静悄悄的。对于看书的人来说，这一片安静多么宝贵！因为人人都遵守纪律，大家才可以享受这文明看书不受干扰的自由。

若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。风筝能在蓝天自由飞翔，是受了风筝线牵引着的，离开了风筝线，它就会找不着目标，很快会栽下来。这根线，就是纪律。同学间总会有矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。

同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足。我们现在只有从一名合格的小学生做起，遵纪守法，快乐成长。当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

我的演讲完毕，谢谢大家！

我与共成长【第二篇】

”“no.”我的好奇心彻彻底底的被打消了？假如我是老师，我会给同学们讲中国悠久的历史，让他们知道做一名中国人很自豪，也会讲中国近代史遭受的苦难，让他们更知道努力学习，将来为祖国贡献自己的一份力量。于是，俺翻了个跟斗，就来到了漳州的上空。

我长大后，考上了大学。我本来是一个活泼开朗的孩子，这一点我很多朋友都可以证明。实是叫人难解呀；甚至觉得别人不可能了解自己，并以此作为对别人不屑的理由。妈妈边捞边念叨着："我的活祖宗，唉，我的活宝贝，唉，"。

”我心一动，飞快的跑向厨房，果然有一碟烤肉！在这样寒冷的天气里破土而出，迎接这样寒冷的天气。

）为了不再让“宝上之宝”哭闹，我只能“牺牲”一下了。里面有人扮成美人鱼在跳舞，样子非常美丽，很像神话传说中的那条美人鱼！宽敞明亮、粉刷一新的教室里，许多陌生的面孔正一伙伙地围在一起议论着什么。我拉着俞泽洋加快脚步,大步流星地朝前走.通常,我遇上这类事总是不屑一顾,再或者过去凑凑热闹,现在的人呐,做事鲁莽极了,连在马路上行驶都这样,必定要出事,只不过是早晚的问题罢了,等时机成熟,噩耗就统统来到。外相皮毛皆梦幻，唯有爱恨寸心知!

他虽然是一条在简单不过的红布，但包含着重要的意义。

我与共成长【第三篇】

在合作过程中，我们应该遵循的合作原则有：系统协调发。

征：自信、独立、乐观、顽强、理智、乐群。

4.卑、干涉、羞怯、敌视。

5.按照传播媒体的形式划分，沟通包括书面沟通、口头沟通、非语言沟通和电子媒介等形式。

6.按沟通网络的基本形式划分有：链式、轮式、y式、环式。

和全通道式沟通。

7.沟通原则有：完全性原则、对称性原则、对事不对人原则、责任导向原则、事实导向原则。

8.团队优化的三个原则是：效率原则、人才互补原则、和谐。

统一原则。

9.优秀团队文化的创建需要遵循凝聚力、有控制的授权、良好的沟通、有效的激励、集体决策、领导的作用、不断创新。

二、名词解释1.合作：即为了共同的目的而一起工作或共同完成某项任务。

2.诚信：诚信的基本内涵包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要是指诚实、诚恳；“信”主要指重承诺、讲信誉、守信用。3.情绪：情绪是一个人的需要是否得到满足而产生的一种内心体验。

4.自我意识：是人格的核心，是指人对自己以及自己与周围世界关系的认识和体验。

5.人际关系：是指人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系，它反映的是人与人之间心里距离的一种具体状态。6.宽容：是一种美德，表现为对他人的宽厚容忍、不斤斤计较、也表现为对自己的悦纳包涵、不过分苛求。7.沟通：是指为了设定的目标，发送者通过一定渠道（也称媒介或通道），以语言、文字、符号等表现形式为载体，与接受者进行信息（包括知识和情报）、思想和情感等交流、传递和交换，并寻求反馈以达到相互理解的过程。

三、简答题1.专业技术人员合作与共赢的现状？

1）个人主义思想有所抬头2）自负3）自卑4）刻板。

2.为什么合作要遵循尊重人的主体性原则？

主体性是人的本质属性，是人在实践过程中从自己的主体地位出发，以不同方式掌握客体所显现出来的功能特点，是人在同客体的相互作用中所表现出来的能动性、创造性和自主性。

1)合作体效率低下：妨碍工作流程设计；干扰合作目标实现；导致合作绩效降低。

2)合作体运行不流畅：合作成员间信息不畅；合作体内部矛盾冲突；合作成员配合不默契，3)。

合作成员满意度下降：制约个体自身发展；破坏合作成员心态；影响团队的凝聚力；

四、论述题1.谈谈如何培养团队精神？

明确的团队目标；健全的运行规则；分享团队的资源；着眼于整体利益。2.如何使自己心理更加健康而有助于合作与共赢？增强挫折认识能力：提高挫折认识能力；增强挫折承受能力；提高挫折排解能力。

培养情绪调节能力：学会保持良好的情绪；学会克服不良的情绪；提高心理障碍。

提高心理障碍防御能力：正确认识心理障碍；积极预防心理障碍；

促进身心和谐：正确德把握自我（自我了解，自我悦纳，自我控制，自我改塑）；优化个性品质；培养良好性格，从小事做起；培养广泛的兴趣；掌握好“度”。

我与共成长【第四篇】

在我的母校，绿茵茵的草坪中间种植着许多柿树。寒来暑往，柿树一直伴随着我的成长。

记得妈妈牵着我的小手第一次来到学校，我一眼就看到了整齐排列的柿树。那时候它们还很小，树枝上零星地长着几片叶子。虽然枝条看起来很单薄，但是叶子却充满生机，绿得耀眼。春去秋来，柿树从最初的萌芽到最后一片叶子的凋落，生命循环往复。渐渐地我与柿树成了好朋友。当我躲在柿树下面悲伤落泪时，它为我庇护；当我喜悦欢笑时，那一片叶子绿得更加耀眼。

炎炎盛夏，太阳烘烤着大地，万物睡意朦胧。其他树木的叶子早已被热气烘烤得已经萎蔫，但是柿树的叶子却绿得发亮。在这耀眼的绿色中显示着柿树顽强的生命力和战斗力。

寒冬腊月，树叶早已化为泥土，树枝却傲然挺拔。那一条条苍劲有力的枝干，无所畏惧，安静地屹立于风雪严寒之中，这就是生命的力量。这种力量来源于对生命的向往。

来年金秋，果园里热闹极了。柿树不甘落后，一个个橘红的灯笼挂满枝头。你可知道，这沉甸甸的柿子果实并不是在炫耀自己，而是在用这甘甜的硕果来证明自己的品格。这就是柿树傲霜斗暑后的收获。

日复一日，年复一年，寒窗苦读的我终于迎来了毕业时刻。六年的小学生涯，六年的朝夕相处，柿树一直陪伴着我。临别时刻，再次来到柿树下，柿树已经长大。那一团绿荫足以为我遮风挡雨，那条条枝干也可以撑起我的身躯，那可贵的品格更可以浇灌我的整个生命。

我与共成长【第五篇】

在一个“万紫千红总是春”的早晨，一棵小树苗在我家门前的院子里安家落户。它看上去弱不禁风，树干又短又细，树叶寥寥无几。爷爷坚持每天给它浇水、施肥。很快，小树苗渐渐长大了。我经常与它一起玩耍，摸摸嫩叶，摇摇树枝，亲密无间。一切看似平平常常。

可是天有不测风云，一场突如其来的台风来临了。那几天，我躲在家里，听着窗外大风呼呼作响，犹如河东狮吼，雨噼哩啪啦狠命中地砸着窗户，好似一只发疯的老虎。看着窗外的小树在风雨中摇摇晃晃，艰难地挺着它柔弱的身躯，我的心中就好像十五只吊桶打水—七上八下的，为小树的命运而担忧。台风终于停了，大雨终于住了，我迫不及待地冲出家门。天哪!小树的叶子全部掉了，只剩下光秃秃的树干孤零零地立在那儿。它死了吗?不，不会的。小树，你要坚强一点儿!我相信你是不会轻易被风雨打倒的。果然，不屈服的小树又冒出了嫩绿的新芽，蕴含着勃勃生机。坚强的小树站起来了!我开心地笑了。

不久，我的顺利人生也出现了波动。在一次竞选中，我落选了，这个消息宛如晴天霹雳，当即把我扔下悬崖，坠入人生的低谷。尽管竞选我展露了自信的smilr，作了一番精彩的演讲，投入了最真实的情感，可我的名字还是在“班长”这一栏中被划掉了。我跌跌撞撞地回到家中，躺在床上失声痛哭，以此来发泄我的不满与悲伤。痛哭过后，我怀着郁闷的心情到院子里散步。我又看到了那棵与我朝夕相处的小树。它看到我，摇了摇树枝，仿佛在说：“坚强一点，这不是你的至理。

名言。

吗?今天的落选不算什么，重要的是今后的努力，与同学的相处，加油吧!我们一起进步哦!”我默默地点点头，擦干那些不争气的眼泪，微笑地给小树一个感激的拥抱。从此，我与小树都变得坚强了。

光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，我上了初中，小树也在克们的悉心照料下，长成了大树。它不断地向上，向上，不断地努力奋斗，越长越高，成为了一块遮阴避暑的好地方。春天，生机勃勃;夏天，枝繁叶茂;秋天，金光闪闪;冬天，傲然挺立。

可是，上了初中的我成绩平平，经历着人生中最黯淡的时期，鲜花，掌声与赞扬都与我无缘。看着我不思进取，一副无所谓的样子，爸妈是看在眼里，急在心里。正是所谓的“皇帝不急，急死太监”。当我的成绩又一次考砸了的时候，那天下午，妈妈带着我到门口给大树浇水。他一边浇水，一边语重心长地对我说：“孩子，你看，小树原来是瘦小柔弱的，但是它不断地汲取营养，克服困难重重困难，种种灾难，不停地向上，向上，奋斗，奋斗，最终长成参天大树。你不也一样吗?”是呀，既然小树能通过自己的努力取得成功，难道我就不能吗?难道我就不如一棵树吗?不，不会的。于是，在接下来的日子里，我认真学习，努力拼搏，在夜深人静的时候，仍然挑灯夜战，刻苦攻读。学习越来越得心应手，我克服了许多的挫折，战胜许多的难题，终于在几次考试中都名列前茅，令老师同学们刮目相看。

就这样，我在树的激励下进步着，成长着。在这条有风雨，有彩虹，有鲜花，有掌声的路上，我与树一同成长，共同进步。

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