能干的帮手美术教案5篇

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能干的帮手美术教案1

【活动目标】

1、能仔细剪贴添画,根据步骤提示表现出蛇的形态特征。

2、大胆探索蛇的变脸秘密,正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。

【环境创设】

大圆形纸片两张(黄色)、小圆形纸一个(红色),长条卡纸一张,一次性筷子一副。

【重点与难点】

重点:掌握制作笑脸蛇的步骤。

难点:粘贴长条纸和筷子的位置。

【活动过程】

一、出示变脸蛇、引发兴趣

老师今天带来的是什么小动物?你从哪里看出来的?(身体长长的,张大嘴巴的时候很吓人)

二、老师讲解制作步骤

观察三个圆形的不同之处(颜色不同、大小不同)、黄色的是笑脸蛇的脸,红色的小圆形是蛇的大嘴巴。

老师演示:

1、把两个圆错开粘贴后,摊开

2、把中间贴上红圆片,在顶上画上蛇凶狠的眼睛。

3、合上黄色的圆片,再画上蛇的笑脸。

4、把长条粘贴在蛇脸顶端的背面。

5、另一端粘在卫生筷上。

6、将长条纸往下折。

三、幼儿制作,老师巡回指导。

1、重点观察幼儿将两圆错开粘贴时,只粘贴完全重合的部位。

2、观察幼儿粘贴长条和筷子位置是否正确。

引导完成的小朋友装饰长条。

三、分享交流

玩玩自己制作的变脸蛇,说说在制作中遇到的困难,你是如何解决的?

能干的帮手美术教案2

【活动目标】

1、在粘贴、画画打扮天安门的过程中,知道北京是我们祖国的首都。

2、感受节日的热闹气氛,进一步激发幼儿的爱国情感。

【活动准备】

1、前期经验:初步了解天安门,知道一些北京的标志建筑。

2、操作材料、蜡笔。

【活动过程】

一、说一说——了解北京

1、你们知道中国的首都是在哪里吗?

2、北京还有哪些著名的建筑?

3、小结:中国的.首都是北京,北京有许多著名的地方:天安门、长城、鸟巢等。

二、做一做——装扮天安门

1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日,到处张灯结彩,今天我们要一起来打扮天安门。

2、你们说说可以怎么打扮?

3、我今天为你们准备了许多材料,看看都有些什么?

4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门,看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。

5、幼儿操作,教师指导。

1找一找哪些地方左右相同?(对称)

2鼓励幼儿大胆创作。

6、小结:在操作过程中,我们注意要用对称的方法来装扮天安门。

三、评一评——欣赏不同装扮的天安门

1、请个别幼儿介绍,你们是怎么打扮天安门的?

2、评出最佳的作品进行展览。

3、小结:你们把天安门打扮得真漂亮,祖国妈妈谢谢你们,你们帮她庆祝生日。

能干的帮手美术教案3

【活动目标】

1、学画天安门三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。

2、引导幼儿对称、均衡地安排画面,并尝试添画。

3、加深对我国首都北京的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。

【活动重点】

学画天安门三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点:能够对称、均衡地安排画面,并尝试添画。

【活动准备】

1、PPT课件-天安门,美术画册。

2、图画纸油画棒。

【活动过程】

一.导入播放歌曲:我爱北京天安门,引入活动。

二.出示图片-天安门引导幼儿观察天安门的结构,了解天安门这一建筑物的对称关系。

加深幼儿对首都的认识,激发其热爱祖国的情感。

三.讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下两层。(教案出自:屈老师教案网)上层是黄琉璃瓦顶,下层是朱红色城台,5个拱形门洞,中间的门洞最大。

四.教师有重点地示范作画,突出画面布局,教幼儿由下往上画的方法。

五.欣赏PPT课件,提出绘画要求。

(1)注意绘画的步骤,表现出天安门城楼的主要特征。

(2)提醒用勾线笔。

六.幼儿绘画,教师巡回指导。

七.作品展览。师,生共同讲评。

能干的帮手美术教案4

活动目标:

1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2.能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

2.完成的作品。

活动过程:

一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案,有什么发现?

二、讨论制作的方法

1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)

2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)

3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作,教师指导

1.幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折

2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

3.同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿

四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价

活动反思:

1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。

2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。

解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。

可以尝试小组合作分工的方式

可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。

能干的帮手美术教案5

【活动目标】

1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式,运用点的连接表现想象中的新颖房屋。

2、学着准确清晰地画线条,愿意向现代建筑师学习。

【活动准备】

1、王澍建造的房屋照片若干。

2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。

【活动过程】

一、再现经验

1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。(说一说,各自最喜欢的房子的名称,并介绍它是老房子还是新房子)

2、了解人们一直都在做这样的争论,并请世界建筑大师为建筑师评奖,2012年我国建筑师王澍得了第一名。

二、欣赏讨论

1、欣赏王澍设计的房子,思考:王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇,也不像现代高楼那样豪华,为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?

2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方,了解王澍得奖的理由。

屋顶——高高低低,就像微风吹在水面上的波浪。

门和窗——有直有横,有大有小,就像一组又一组人群在轻轻地说话。

墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。

3、来自世界各地的评委们说:这些房子用的都是来自大自然的材料,它们简单、环保、安全、美丽,是最受全世界欢迎,永远不会过时的房子。

三、操作表现

1、向王澍学习,也来造一幢永不过时的房子。

2、回忆画图纸,了解新要求:图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。(师:“上次我们画的图纸都很不错,还记得画图纸的要求吗?”今天,工程师让我们画的图纸更接近真的图纸,请看一下,图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确,而且每一根线条开始和结束都必须在点子上,如果对自己的图纸满意的画,还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色,想不想试一下。”)

2、从屋顶、墙、门、窗、楼梯等处有目的地想象,改变造型。

3、以点子为依据,关注各处连接点,流畅而准确地画线条。

4、运用重复图案的方法适当进行装饰。

5、认真检查图纸的各个部位是否符合简单、环保、安全、美丽的要求。

6、用炫彩棒融水在大面积空白处添加颜色,构成钢笔淡彩的效果。

四、观察评议

1、互相观赏作品,发现创意(屋顶、墙、门、窗、楼梯等处的与众不同)。

2、都来当大众评委,每人三面小旗,为符合图纸要求的新房屋插旗(教师参与其中,最后插三面旗平衡得奖机会)

3、为得旗最多者鼓掌,并谈论可以继续改进的地方,找一找得旗不多但局部有创意或图纸线条清晰准确的作品。

五、延伸

利用幼儿作品布置未来儿童村。(附:图纸样式)

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