新时代大学生如何助力乡村振兴范例（精选8篇）
【写作参考】阿拉题库漂亮网友为您精选的“新时代大学生如何助力乡村振兴范例（精选8篇）”文档资料，供您写作参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就复制下载吧!
新时代大学生如何助力乡村振兴【第一篇】
振兴乡村，作为大学生能做的就是充分发挥自己所学的专业特长，去帮助乡村改善生活环境，提升文化水平、提高人均收入，带动乡村与时俱进，向前发展。同时，大学生能力有限，充分发挥自己的能力就可以。
方法
目标制订：根据自己的能力，专业水平来制订计划，对乡村的生活环境、经济状况、人口情况、人们的医疗卫生经济等方面的状况有所了解，制定出合适自己的计划目标。
积极参与：乡村振兴，有关部门会组织各种活动，作为大学生可以积极报名参加，为乡村的振兴贡献出自己的一份力量就好。毕竟能力有限，积极参与相关的活动做出努力就可以。
合理建议：对乡村的基本情况所有了解，然后根据市场的需要，当地的地形、地理、气候、人口等相关情况做出合理的发展计划，可以积极地为振兴乡村出谋划策。提供合理的建议。
下乡实干：加入振兴乡村的行列，积极为村民营造良好的生活环境，提升村民的教育文化水平，发挥自己的专业，进行相关的职业的指导。切身投入到工作中去。招商引资。如果自己有能力，有人脉关系，可以通过对当地的经济基本情况进行了解，通过引进相关产业提升人们的收入水平，带动乡村的经济发展。积极发动自己的能力，寻求合作等。
力所能及：作为大学生毕竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：当老师带动乡村的教育事业，医学专业的可以帮助乡村提升医疗卫生水平。不管哪个行业，充分发挥自己的特长，在乡村振兴中做力所能及的事情就好。
新时代大学生如何助力乡村振兴【第二篇】
1、提高创新创业意识
很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的*课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。
只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃。
2、参加实践活动提高素养
有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。
3、选择合适的创业实践方向
有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。
4、影视角度下的乡村振兴记录
在互联网时代下，乡村创新创业的特点和需求离不开互联网思维。影视作品表现力极其丰富和强大，与其他媒介相比，影视无疑成为在互联网下冲击力最强的宣传方式。
乡创文化传媒工作室致力于探索自身特色，以扎实的影视专业技能将多种创新的元素、技术和多样化的表现手法集中体现在宣传作品中，该团队来到雅堂村驻足拍摄，从前期的影片策划、分镜制作到中期的跟踪拍摄，采访记录。
以及最后的后期技术处理，用影像记录将广东工业大学2年来在雅堂村的精准扶贫工作呈现出来，展示广工人的乡村振兴创业精神。团队以影视视角唤起乡愁，吸引更多的年轻人关注乡村，将科技与精准扶贫脱贫相结合，助力乡村振兴。
5、启示
乡村振兴是新时代“三农”工作的总抓手，而互联网则是助力实现乡村振兴的重要抓手[2]。大学生创业者要在抓助创业机遇的同时，正视创业所带来的各种问题，充分利用自身优势，在乡村振兴战略和大学生创新创业两者中找到联系点和突破口。
本文阐述的创业实践团队就是在乡村振兴背景下利用互联网科技等方式开展创业实践项目，这些创业团队大多仍处于起步摸索阶段，距离真正意义的成功助力乡村振兴还有很长的路要走，也不可能简简单单复制他人的模式成功
新时代大学生如何助力乡村振兴【第三篇】
振兴乡村，作为大学生能做的就是充分发挥自己所学的专业特长，去帮助乡村改善生活环境，提升文化水平、提高人均收入，带动乡村与时俱进，向前发展。同时，大学生能力有限，充分发挥自己的能力就可以。
1. 目标制订。根据自己的能力，专业水平来制订计划，对乡村的生活环境、经济状况、人口情况、人们的医疗卫生经济等方面的状况有所了解，制定出合适自己的计划目标。
2. 积极参与。乡村振兴，有关部门会组织各种活动，作为大学生可以积极报名参加，为乡村的振兴贡献出自己的一份力量就好。毕竟能力有限，积极参与相关的活动做出努力就可以。
3. 合理建议。对乡村的基本情况所有了解，然后根据市场的需要，当地的地形、地理、气候、人口等相关情况做出合理的发展计划，可以积极地为振兴乡村出谋划策。提供合理的建议。
4. 下乡实干。加入振兴乡村的行列，积极为村民营造良好的生活环境，提升村民的教育文化水平，发挥自己的专业，进行相关的职业的指导。切身投入到工作中去。
5. 招商引资。如果自己有能力，有人脉关系，可以通过对当地的经济基本情况进行了解，通过引进相关产业提升人们的收入水平，带动乡村的经济发展。积极发动自己的能力，寻求合作等。
6. 6
力所能及。作为大学生毕竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：当老师带动乡村的教育事业，医学专业的可以帮助乡村提升医疗卫生水平。不管哪个行业，充分发挥自己的特长，在乡村振兴中做力所能及的事情就好。
新时代大学生如何助力乡村振兴【第四篇】
实施乡村振兴战略是中央着眼实现“两个一百年”奋斗目标，顺应亿万农民对美好生活的向往作出的重大决策。我县认真贯彻落实中央、省、市、关于实施乡村振兴战略的意见，着眼于抓重点、补短板、强弱项，切实加强基础设施建设，大力实施文化惠民扶贫工程，充分发挥先进文化引领作用，为实施乡村振兴战略提供精神激励、智慧支持和道德滋养。近年来，我县进一步加强乡村两级公共文化服务设施建设，共建成49个乡镇综合文化站（省级示范性乡镇综合文化站20个）、568个农家（社区）书屋、341个村级文化活动室、110个“幸福美丽新村文化院坝”、8个省级村综合文化服务示范中心；有乡村学校少年宫18个、留守儿童之家120个、农民工之家20个；电视户户通、广播村村响实现全覆盖，县有馆、乡有站、村有室的文化网络格局已初步形成。
一、实施文化惠民扶贫工程，完善基层服务网络
加快推进基层文化设施建设。提升完善29个乡镇综合文化站、35个贫困村文化活动室和524个农家书屋，全力推进农村文化阵地规范化建设、管理和利用，加快基层公共数字文化服务推广，让基层文化阵地成为人们参与文化、陶冶情操、提升素养的重要场所。
管好用好基层文化设施设备。坚持建设和管理并重，全面整合基层公共文化服务资源，把文化供给和群众需求结合起来，实现公共文化服务资源共建共享。加强图书馆、文化馆、乡镇综合文化站、村综合文化服务中心规范化管理，健全服务网点，提高公共文化场馆设施利用率和综合服务效能。创新公共文化服务需求反馈机制，及时准确了解掌握群众文化需求，制定公共文化服务目录，开展菜单式、订单式服务，实现公共文化服务供给与群众文化需求有效对接。
二、实施传统文化浸润工程，促进文化传承创新
坚持开发与保护并重。以构建优秀传统文化保护传承体系为抓手，深入挖掘优秀传统文化蕴含的人文情怀、道德规范，结合时代要求传承创新。鼓励支持文化资源由静态保护向开发利用的转变，推动文物保护与扶贫开发、文旅融合和新农村建设相结合，促进文化价值和经济价值相统一，使优秀传统文化真正成为支撑乡村振兴发展的宝贵财富。
坚持活化与传承并行。加快文化遗产的活化利用，依托传统村落、古建筑、遗迹等文化遗产，引导群众致富思源、崇德向善。注重打造历史文化体验，促进文化遗产与文明乡风、新村建设有机结合，让优秀传统文化融入生活、走进现实。实施非遗项目抢救性保护计划，对非遗项目、传统技艺进行抢救性、生产性保护，支持民俗文化传承保护活动，推进非遗保护传承进校园、进社区。
三、实施文化精品创作工程，引领先进文明风尚
发挥文化引领风尚作用。坚持以社会主义核心价值观引领文艺创作，建立深入生活、扎根人民常态化工作机制，深入挖掘乡村文化资源，把社会主义核心价值观生动活泼地体现在文艺创作之中，创作反映时代特点、群众喜闻乐见的讴歌乡村振兴的优秀文艺作品，生动活泼地传播核心价值观，培育社会文明风尚,温润心灵、启迪心智。把“送文化”与“种文化”结合起来，建立“种文化”帮扶机制，拓展群众参与广度和深度，通过培训指导、志愿者服务，指导辅导乡村文化工作者文化能人创编贴近生活、健康向上的文艺节目，满足群众文化需求，进而以文化引领新风尚，革除旧习惯。深入开展群众文化活动。通过文化下乡、文艺展演等形式多样的群众文化活动，重点打造以讲方针政策、讲法律法规、讲道德规范、讲科技知识和赛知识、赛才艺、赛品行、赛技能为内容的“四讲四赛”群众文化活动品牌，支持打造特色群众文化活动品牌，实现县级重大文化活动年年办、乡镇部门文化活动月月新、社区文化活动周周乐、基层文化活动天天有。
四、实施文化产业富民工程，助力乡村振兴发展
促使文化向农业产前产中产后渗透与融合，形成创意农业、观光农业、品牌农业，促进农村一二三产业融合发展，实现传统农业向现代农业转型与升级。实施“文化+”计划，促进文化创意设计和服务与银耳、茶叶、养殖业等特色农业相融合，发展集农耕体验、田园观光、教育展示、文化创意为一体的特色农业，推动传统农业转型发展、创新发展。实施产业富民计划，开展剪纸、根雕、竹编等非遗项目技艺培训，帮助贫困地区群众提高技艺水平、增加产品附加值，引导群众发展具有地域特色的剪纸、根雕、竹编等，拓宽群众增收致富的渠道。
新时代大学生如何助力乡村振兴【第五篇】
这个夏天，又一批“三下乡”暑期社会实践学子来到基层一线，走向生活中的“大思政课”。在这些大学生团队中，奔赴我国民族地区开展社会实践的民族团结实践团，是一股特殊的青春力量。他们将自己所学专业与当地少数民族特色相结合，手绘“美丽乡村”、送医下乡，探寻“非遗”故事、开展爱心支教……在乡村振兴的新图景里，他们留下了自己的青春印记，让民族团结之花开得更盛。（8月16日《青年报》）
在我国打赢脱贫这场大战后，乡村振兴又成为一重大课题。一些大学生团队用自己所学的知识在乡村振兴图景里留下青春印记。人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的；青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。
培育乡风文明，首先要加强思想道德建设。而绘制文化墙就是宣传方式之一。文化墙不仅美化了乡村环境，也让村民在潜移默化中学习了乡村振兴的精神，促使大家自觉树立文明乡风，助力乡村振兴工作开好局。
虽然现在乡村的交通、医疗条件得到极大改善，但是人们的健康观念仍需要转变。有的老人生病不及时就医，甚至“乱投医”；还有一些人不按医嘱服药，存在随意增减药量、停药和混吃现象，甚至有的地区人们对于一些病症“讳疾忌医”。因此医学专业的大学生以及志愿者去到乡村向村民们宣传医疗卫生知识，送去家庭常备药以及进行义诊等都是非常有必要的。而且还可以挖掘、保护一些地区的传统药物以及用法，惠及更多人。
在新的历史条件下，大学生对于乡村振兴发挥着大作用。有越来越多的大学生加入到乡村振兴建设中来。会为乡村振兴和农村发展做出贡献，但如果忽略大学生自身前途和发展，他们在农村孤立无援，来到农村却站不住脚，农村就成了大学生的一块跳板，这些被吸引来的大学生迟早还是会离开农村。这说明吸引大学生的政策和具体工作要做得充分，大学生的后期培养、用人政策方面要积极朝着有利于而不是有碍于大学生发展的方向考虑。
新时代大学生如何助力乡村振兴【第六篇】
在全省上下深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育和灾后恢复重建的关键节点，习近平总书记再次亲临我省考察指导并主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会，让我们深切感受到习近平总书记对黑龙江人民的深切关爱，对黑龙江工作的高度重视，对黑龙江发展的殷切期望。
通过认真学习习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会和视察黑龙江省时的重要讲话重要指示精神，我进一步深化了对习近平总书记重要讲话重要指示精神的理解和认识，为我们助力振兴发展指引了履职方向、明确了建言重点。
我将团结带领全市民建会员，牢记嘱托、感恩奋进、不辱使命，保持政治定力、战略定力、工作定力，把习近平总书记重要讲话重要指示精神作为履行职能使命的重要指针，坚持发展和安全并重，坚决扛起筑牢我国北方重要生态安全屏障的重大责任，围绕习近平总书记作出的以科技创新引领产业全面振兴、当好国家粮食安全“压舱石”、大力发展特色文化旅游、构筑我国向北开放新高地等重大部署，深入调查研究、有效建言献策，在全面振兴全方位振兴中奋力开创高质量发展新局面。
新时代大学生如何助力乡村振兴【第七篇】
网络直播推销民宿、抖音短视频推广蓝染技艺、设计美丽乡村海报、打造乡村爆款在线活动……在新学期的课堂上，浙江传媒学院文化创意与管理学院的师生分享了他们的暑期实践活动。这个暑假，学院185名学生走进嘉兴桐乡横港村，用自己独特的眼光发现乡村之美，学以致用助力乡村振兴。
近年来，在乡村振兴国家战略指导下，高校鼓励、号召、支持大学生走进乡村，很多大学生也在积极参与振兴乡村的社会实践活动。大学生在乡村振兴中扮演了什么样的角色？给乡村带去哪些变化？如何才能做得更好？近日，记者走近部分大学生，听他们讲一讲和乡村之间的故事。
变身带货“小能手”
每天一起床，浙江传媒学院大二学生夏永丽就打开电脑，登录各大新媒体平台，查看前一天推送的文章和视频的点击量。“我们开通了宣传桐乡横港村的微信公众号，在小红书、抖音、哔哩哔哩上做推广，还开了微店卖土鸡蛋等特产。”这个暑假，她和小组同学的任务是在互联网上宣传横港。
横港村离乌镇景区大约5公里，经过3年多的美丽乡村改造，这个平凡的江南乡村焕发出勃勃生机。今年暑假，浙江传媒学院文化创意与管理学院的乡村振兴新媒体创意创新创业孵化班，就把课程的实践基地放到了横港村。
第一次走出课堂，面对陌生的乡村，同学们也提前做好了准备。夏永丽所在的电商组，通过前期的摸底讨论，设定了明确的目标：在新媒体平台宣传横港，让更多人知道这个美丽的乡村。
不过，新媒体推广的进展并没有想象中那么顺利。比如在抖音，尽管视频都是精心拍摄的，但因为是新号一开始没什么流量。夏永丽说：“我们最近在学习一些网红博主的视频，看看哪些地方可以改进。”
虽然困难重重，但整个实践过程同学们收获不小。“刚开始我们只知道微店可以卖东西，但不知道具体该怎么操作，这次实践下来所有流程都清楚了。”夏永丽说，直播的时候有不少网友留言说村子很美，微店里卖出东西的时候也特别有成就感。
“利用新媒体振兴乡村，这是乡村发展大趋势。”浙江传媒学院副教授、项目负责人刘燕说。由于疫情影响，今年不少大学生的社会实践都转战网络，其中一个很重要的方式就是化身“带货主播”，通过网络直播的方式帮农民带货、助农民增收。
“新鲜酥脆的山核桃仁，每包98克，买三免一，只收两包的钱。”“酱汁牛肉等口味的苦荞锅巴，4包只要元，超级合算。”“原生态无添加的土蜂蜜，含有人体所需多种微量元素，营养丰富……”这个假期，浙江农林大学“直播助农促发展”社会实践团队的同学们当起了直播间的“网红”，通过网络直播的形式帮助农户推荐各种农产品。第一次直播吸引了2000多人次进入直播间，销售出2000多元农产品。
7月29日，中国计量大学生命科学学院鸿鹄实践小队则来到绍兴龙西村卖香榧。同学们在龙西村住了一个星期，每天开一场直播，有时候直播场地就放在大山中。直播时，同学们轮番上场，详细讲解了香榧的典故、营养价值、药用价值等，还介绍了龙西村的地理位置和居民生活情况，直播吸引了8000余人次观看，成交了16笔订单。
“我们做了充足的准备，提前准备各种资料，还爬了两个多小时山到香榧种植基地。”小队成员沈杭棋告诉记者，直播卖货比想象的要难，前期要在新媒体平台推广，直播时要带动气氛，还需要多实践多学习。
除了直播带货外，同学们还注册了名为“鸿鹄杂货店”的微店，他们打算把香榧放在微店上售卖。微店注册满10天，已经有1000多元的收入。团队成员赵嘉莹说：“希望通过我们的努力，打开香榧的销路，也让更多的人了解香榧这一浙江特色农产品。”
大学生走进乡村，仅仅有热情是不够的，但只有开始做了，才能找到彼此的契合点。刘燕说，不少学生是第一次参与乡村实践，也是第一次到乡村实战做电商、短视频和活动策划，可以让他们找到不足和差距，在后续学习中提升知识结构和实践技能。
争当发展“助攻手”
事实上，许多大学专业都和乡村有着千丝万缕的联系。振兴助力要到位，就得和大学生的专业优势结合。
前杨村村域内的南黄古道名气很大，每年秋天红枫开放都会吸引不少游客，但大多数游客只在村庄外围活动。如何把游客引入村里，带动村庄的农家乐、民宿发展？浙江师范大学地理环境与科学学院城乡规划专业6名大学生组成乡村调研小组，在老师的带领下，到天台县南屏乡前杨村进行驻村调研。
“我们首先要确定村庄内部的主要道路，以及村庄中比较有特色、有代表性的房屋建筑等。”调研小组成员刘倩倩回忆说：“每条路我们都要测量路宽，每幢建筑的层高、年代都要记载下来，每家每户都要走访，了解村民的意愿。”
调研过程比想象中辛苦。迷路了找村民问路，但村民大多讲方言；为了抄近路，硬是踩泥巴踩出一条路；一天下来衣服湿了好几次，手机步数都在两万步以上。说起那段日子，刘倩倩依然印象深刻。“虽然在调研过程中遇到了不少困难，但是我们也发现了村庄的美。一处阁楼、一树枇杷、一方古井，还有四合院的天井院落甚至是路边的小花小草，处处都体现出村庄的淳朴美好。”
两周的调研后，刘倩倩和同学们发现，村里有不少有特色的传统建筑，村民是杨震公的后代，廉政文化内涵丰富。“我们最终的方案是，通过打造中国赏枫第一村，实现村庄和古道结合发展。可以把村庄居民点作为综合体为古道服务，同时挖掘村庄内部特色，利用古道的人气让村庄实现造血式发展。”刘倩倩说。
这次实践带给刘倩倩的不仅仅是专业能力上的锻炼，更重要的是让她对乡村有了更加深刻的感情：“乡村是传统文化的传承地，是我们的根。在前杨村我感受到乡村的家园意义，对乡村规划也有了进一步的思考。”
而中国美术学院的师生们则利用自己的专业优势，在宁波市宁海县越溪乡王干山村办了一场画展。
王干山村三面环海，“沧海桑田观日出”很有名气，不少游客慕名而来。如何在5天时间里，用一场画展表现出王干山村的特色，对同学们来说是不小的挑战。团队成员杨一凡说：“我们首先需要认真了解这个乡村，要在走访中仔细观察，找到艺术和乡村的连接点。”
带队老师陈骁回忆：“从创作到展览只有4天时间，大家早起晚归，共完成将近100张画作，最终展出70多张。每个同学都从自己的角度出发创作，同时分成三组完成了十米长卷《沧海桑田》。”
第5天，一场名为“山·迹”的画展如期拉开帷幕。目前，这次展览已经升级改建成沧海桑田艺术馆，吸引了不少游客，一定程度上带动了当地的乡村旅游业。
走向双赢手牵手
这些年，大学生进乡村的社会实践开展得如火如荼。记者了解到，省内部分高校近三年的暑期社会实践中有一半学生选择去乡村。以浙江农林大学为例，这个暑假共组建了2424名学生、42支校级重点团队开展助力乡村振兴的实践活动。
浙江农林大学团委副书记宋春春说，社会实践是大学教育走出象牙塔的有效助力，也是学校培养人才、服务社会的重要载体。在乡村振兴的大背景下，大学生的社会实践有了新视角和新动力。
大学生愿意走进乡村，成为当地一道特别的风景，不过记者在采访中发现，如何保持和定点乡村的长期联系，是高校一直探索的课题。“有些学生不太愿意一直在一个村子做下去，老师也希望探索不同乡村的特点。”一位高校相关负责人说，乡村振兴的实践活动必须是一个双赢的过程——学生有收获、乡村有变化。今后的社会实践可能会分成两部分，一部分学生继续钻研他们的策划方案，往实战方向发展，另一部分学生可以去其他村子，根据当地的特色开展活动。
陈雯是浙江农林大学风景园林专业研究生，去年到宁海县强蛟镇上蒲村参加了为期两周的“绿色家园”暑期社会实践。浙江农林大学风景园林专业的学生从2007年开展“免费庭院设计”活动，2011年升级成“绿色家园”行动。
“乡村的原生态环境需要不断经营和打理，我们的任务是利用竹、砖、陶罐等乡土材料，借助我们的专业知识，帮村民美化庭院。”陈雯说。浙江农林大学一届又一届师生为临安、宁海、江山、磐安等地区180余户农民提供农家乐、庭院改造，农家乐讲座培训等服务，完成图纸方案350多套，得到当地政府和村民的肯定。
刘燕说，让学生短时间走进乡村容易，但是要让学生留在乡村，还需要更多配套政策的支持。
浙江大学传媒与国际文化学院李杰教授认为，大学生参与乡村振兴过程中，如何促成更多实质性的合作，如何真正实现好的创意和想法，需要高校在组织相关的活动时，有提前规划的意识，要加强专业指导，强化成果验收，才能真正把大学生参与乡村振兴这件事落实到位。
新时代大学生如何助力乡村振兴【第八篇】
人才是社会干事创业的第一资源。大学生则是人才当中最主要的力量。大学生都是接受了高等教育的人，其素质和能力还是值得信赖的。近年来，不少地方对于大学生越来越重视。很多农村地区，长年难以摆脱贫困。关键还是在于人才方面出了不少问题。近日，1名为《让大学生成为乡村振兴生力军》的文章更是旗帜鲜明表达了大学生应该不断为乡村振兴助力，促进早日实现乡村振兴的发展战略。
很多贫困地区，贫穷和落后与人才的匮乏和短缺不无关系。贫困地区，受限于诸多的客观条件，人才，特别是大学生难以在一些贫困的农村施展才能。更为重要的是，由于贫穷，导致对于很多乡村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至没有底气和勇气。对于大学生的引才工作政策上的缺失，直接就造成了很多偏远农村人才缺乏，而大城市往往有显得人才过剩甚至饱和。这就是长期以来困扰很多偏远农村发展的重要障碍。因此，加强人才工作，让大学生不断在乡村振兴上助力，往往_多乡村振兴发展的问题。
新时代，是知识经济时代。尊重知识、尊重人才早已深入人心。很多经济发达的地区，之所以能够保持快速、持久地高质量发展，人才的重要作用不言而喻。没有大量具有能力和高素质的大学生不断助力当地发展，经济想要实现突飞猛进难以为继。因此_远农村发展的瓶颈，就要不断发挥大学生的作用，让大学生助力实现乡村振兴。
让大学生助力实现乡村振兴，要积极打造可以让大学生施展才能够的事业平台。很多农村地区，产业都比较落后甚至很缺乏，加上基础设施也比较落后，导致很多大学生即使去了很多农村也难以有所作为。很多大学生到了这些地方甚至有种被埋没、甚至最终被荒废的情况。这样的情况如果不解决，往往就会导致农村地区与城市的差距会越来越大，人才的匮乏问题必将长存。在一些农村地区，大学生来到这些地区，往往也留不住。因此，真正_村地区人才的问题，还是要不断发展事业平台，让大学生来到农村不会觉得是“游一游”。
大学生，是社会改革发展的财富，更是社会精英人才的重要组织部分。干事创业，需要人才的不懈奋斗，更是需要大学生不断在干事创业中不断努力。乡村振兴，这是__国家的战略部署，是保证广大农村人民群众实现脱贫致富的关键。作为这一重大战略的实施，就需要大学生的不断助力，为乡村振兴保驾护航。