小蝌蚪变青蛙教案集聚4篇

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小蝌蚪变青蛙教案1

活动领域：语言

活动内容：变变变(看图说话)

活动目标：1、观察图片，初步了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。

2、激发幼儿的表述欲望，尝试就每一幅图说一句话。

活动重点：让幼儿知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。

活动难点：让幼儿分别就每幅图说一句话，学会分析图片。

活动准备：1、青蛙生长发育的图片

2、蝌蚪变青蛙mp3音乐

3、小青蛙头饰

活动过程：

一：开始部分

1、复习儿歌（大青蛙）

2、出示青蛙生长发育的图片，让幼儿仔细观察并表述。

二：基本部分

1、教师引导幼儿注意青蛙的生长变化，并启发幼儿他们较连贯地表达自己所看到的图画内容。

2、引导幼儿观察青蛙的生长图片分析

2教师：请你们看看图片上有什么？（鼓励幼儿大胆说说自已看到的）

3引导幼儿逐一分析图片，并用较连贯的语言表达。

3、鼓励幼儿自由结伴说说图片上看到的内容。

4、教师小结

1在一丛绿绿的水草里，有一些圆圆的小豆豆。

2小蝌蚪身体像个小黑豆，摇着一根黑尾巴。

3小蝌蚪不知不觉长出了两条后腿。

4小蝌蚪慢慢地长出了两条前腿。

5小蝌蚪的小尾巴变短了，身上穿着绿色的衣服。

6小蝌蚪的尾巴不见了，变成一只大青蛙，专吃害虫保庄稼。

“我是小蛙卵”——“小蛙卵变成小蝌蚪了”——“小蝌蚪长出两条后腿来了”——“小蝌蚪又长出两条前腿来了”——“小蝌蚪变成小青蛙了”。 三：结束部分

播放蝌蚪变青蛙mp3音乐，教师和幼儿一起跳舞，引导幼儿用多种动作表现小青蛙生长的过程，活动结束。

四：活动延伸：

请小朋友们回家里和爸爸妈妈一起观察蝌蚪变青蛙的成长过程。

小蝌蚪变青蛙教案2

设计意图：

春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解其中的秘密。为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中学会三位数的连续退位减法，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。

教学目标：

1、激发小朋友的观察兴趣。

2、帮助小朋友初步了解小蝌蚪的成长变化。

3、在玩中学会三位数的连续退位减法。

教学重难点：

掌握三位数的连续退位减法。

教学准备：

1、小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。

2、音乐磁带一盘。

教学过程：

一、创设意境，激发小朋友学习的愿望。

二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化、

1、利用图片演示，引导小朋友观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。教师边讲故事边提问，引发小朋友对小蝌蚪成长变化的思考及关注。

①小蝌蚪长的是什么样子的？

②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？

③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解）

2、师生共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。

①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？

②教师和小朋友一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。

③引导小朋友模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。（在了解小蝌蚪的成长历程基础上，进一步运用情景教学法让小朋友来通过语言描述及肢体动作模仿小蝌蚪成长中的各种形态，加深幼儿对小蝌蚪成长变化的印象，感受小蝌蚪变青蛙的乐趣。）

三、引出主题

1、师生共同完成

你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。

（出示课本挂图）

西池塘东池塘

原有蝌蚪/只  514  412

变成青蛙/只  126  89

现在我们计算一下“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”

独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）

看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323 列竖式计算：

小蝌蚪变青蛙教案3

1、欣赏童话故事，感受作品所表现的人情美。

2、懂得小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。

3、根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言表现力。

活动准备：

1、经验准备：有条件的幼儿园可事先带幼儿观察小蝌蚪或在自然角里饲养小蝌，让幼儿观察了解蝌蚪变青蛙的生长过程。

2、物质准备：鸭、鱼、乌龟、鹅、小蝌蚪、小青蛙的头饰。

活动指导：

1、出示小蝌蚪图片，引起幼儿听故事的兴趣。

2、边出示教育挂图《小蝌蚪找妈妈》边讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容。 提问：①小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪为什么会认错妈妈呢？②故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？

3、引导幼儿带着问题再次倾听故事，进一步理解故事内容。

提问：小蝌蚪为什么要去找妈妈呢？它们最后有没有找到妈妈呢？小蝌蚪为什么会把大鱼、乌龟、白鹅都认成是自己的妈妈呢？小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？

4、复述人物对话，尝试表演故事。

(1)指导幼儿复述人物对话，启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏来表现动物妈妈们的不同形象，比如：乌龟妈妈说话的语速较慢，表现出憨厚；大白鹅语速较快，嗓门大，表现出热情。

(2)引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当妈妈的角色，参与表演，有目的地指导幼儿表演。

活动延伸：

1、可把作品欣赏活动作为一个小整合活动，分两三次进行。

2、活动延伸：可组织幼儿展开“如何更好地保护小蝌蚪和青蛙”的活动。

3、区域活动：

(1)在美工区提供相关材料，幼儿自己选择故事某个情节的画面作画；展示幼儿的画，并拼成一组“连环画”供幼儿互相欣赏或装订成书摆在阅读角供大家欣赏。

(2)在表演区提供童话故事中所有角色的头饰，引导幼儿角色表演。

4、游戏活动：在下午的创造性游戏开展中，可对童话故事进行适当改变，让幼儿进行故事表演活动。

5、家园共育：请家长结合亲子手册《小蝌蚪的故事》，与幼儿一起欣赏关于小蝌蚪的故事和儿歌。

6、领域整合：结合美术活动，以连环画的形式引导幼儿感知小蝌蚪变青蛙的过程；故事中角色较多，蝌蚪、青蛙、乌龟等形象生动，情节特别有利于幼儿用绘画、剪纸、捏泥等形式创作和表现。

小蝌蚪变青蛙教案4

一、活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感二、活动准备：制作好的青蛙成长过程卡片、音乐三、活动过程：(一、激发幼儿兴趣：师：你们听，谁来了?(二、经验再现：1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?2、小蝌蚪长的什么样子(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴3、小青蛙长的又是什么样子呢(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿(三、欣赏故事：1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?2、幼自由交流3、到底是怎么回事?我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。4、讨论交流：5、幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导(着重指导一组

(四、游戏巩固：我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。

四、活动反思：总的来说：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的"生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我应该给予及时的表扬和鼓励。