调查研究成果交流小结讲话稿范例（优推4篇）
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调查研究成果交流小结讲话稿【第一篇】
尊敬的XX部长，各位领导，同志们：
今年以来，XX市立足工作实际，多措并举，以高质量调研成果为科学决策提供参谋服务。根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：
提高站位早部署。自中共中央办公厅发布《关于在全党大兴调查研究的工作方案》以来，XX坚持把高质量开展调查研究作为捍卫“两个确立”、践行使命担当的重要检验，努力做到高站位谋划、高起点准备、高标准推进。市委常委会专题研究大兴调查研究相关工作，根据上级要求和文件精神，印发《中共XX市委关于大兴调查研究深入开展“走基层、找问题、想办法、促发展”活动的实施方案》《中共XX市委常委班子深入开展调查研究的工作方案》。两个方案在对标对表上级党委要求，坚决落实规定动作的基础上，结合市第十三次党代会、市委十三届第三次全会、市委经济工作会的工作部署，聚焦全市经济社会发展重点难点、市委市政府重大决策部署等，进一步明确调查研究的目标任务、重点内容等，增强针对性。抽调市委办、市委组织部、市委宣传部等单位精干力量，成立以市委办副主任为组长，市委组组织部副部长，市委两新工委书记为副组长的综合组，下设3个小组，及时召开专题调度会，传达学习了上级关于大兴调查研究有关工作部署，明确工作要求。
凝心铸魂强党性。XX市委、市政府主要领导先后在市委常委会、市政府常务会、市委理论学习中心组等会议上组织学习，做到“知”调研，实现“兴”调研，达到真效果。市委理论中心组第一时间落实“第一议题”，深入学习领会习近平总书记关于调查研究的重要论述，对标对表习近平总书记身体力行调查研究的务实作风，结合党中央明确的12个方面调研内容、省委梳理的8个方面调研事项、XX市委梳理的X个方面调研重点进行自查。同时，积极宣传报道，营造浓厚氛围，开设大兴调查研究宣传专栏，刊发专题报道XX条。
以上率下带好头。市委书记深入船舶企业实地调研船舶产业发展，与船企和相关部门一起，解决企业和产业发展中的困难和问题，15天内开通了船企公交专线，解决了金航船舶、海荃游艇等七家企业XXXX余名员工上下班交通难题，同时惠及周边XXXX多名群众。市政府、市政协结合中心工作，传达了中央、省委关于大兴调查研究工作有关精神，要求践行“一线工作法”，开展“打井式”调研，把调查研究融入工作日常、贯穿决策始终，精准有效为群众排忧解难。36名县处级以上领导干部，每人确定一个调研课题，涉及高质量发展、生态环境保护、旅游产业发展、全面推进乡村振兴、民生保障等方面。市“四大家”领导班子成员和法检两长分别确定了基层联系点。按照“一课题一方案”的原则，分别制定了开展调查研究的方案。同时，出台《XX市建立大调研工作机制实施方案》，统筹全市各方调研资源，统一谋划调研工作、统筹调配调研力量、集中开展调研活动、共享共用调研成果，形成调查研究合力，提高调查研究的前瞻性、针对性、实效性。全市各部门单位申报重点调研课题八十余个，全市调查研究蔚然成风。
问题导向重实效。在调研过程中，突出问题导向，基层导向，推行一线工作法，深入基层一线访、查、问、找，摸清实情，找准问题。采取座谈访谈、问卷调查等形式，“面对面”与基层干部群众座谈交流，综合运用座谈访谈、随机走访、抽样调查、统计分析等方式，找准本地本单位存在突出问题。运用领导干部接访制度安排，在接访过程中发现问题，充分运用好领导信箱和12345政务热线，加强对网民意见诉求的分析研判，及时回应社会关切。全市各镇、街道、中心建立村（居）民代表联系服务群众机制，推动代表们入户联系群众，直接掌握群众反映问题第一手材料。结合“一月一课一片一实践”主题党日活动，全面掌握党员反映诉求。运用巡视巡察找问题。以省委巡视“未巡先改”为契机，梳理分析近年巡视巡察、审计、督查检查反馈的突出问题，加快补齐短板弱项。调研工作开展以来，全市XX名处级领导深入联系点开展调查研究，上报问题信息XXX条。
真抓实干促发展。今年以来，XX市委常委会专门研究制定XX市三项行动方案，出台具体措施，明确时间责任，全力推动三项行动在XX走深走实。XX市委、市政府锚定建设洞庭湖区核心城市目标，坚持“真抓实干、比学赶超、花开四季、全年出彩”的工作思路，在调查研究中发现新问题、研究新情况、提出新举措，推动XX高质量发展。以项目建设“花开四季”竞赛活动为抓手，工程机械智能制造产业园、S507茶黄线、渔民新村一期、共双茶垸蓄洪安全建设一期等项目相继建成。今年一季度，同类园区排名、文明创建模拟测评在XX位列第一。义务教育质量监测位列全省第二。“一镇两村多园”乡村振兴示范项目投入运营，成功承办全国农田建设现场会、全国长江十年禁渔“三年强基础”工作现场会。XX市高质量发展成色不断彰显。
汇报完毕，不当之处，请XX部长和各位领导批评指正，谢谢大家。
调查研究成果交流小结讲话稿【第二篇】
尊敬的各位专家、各位老师：
大家下午好！
我的小课题是：中学地理教学中地理思维能力培养的研究。下面我从思路、做法、成效、感悟四个方面做一汇报。敬请各位专家批评指正。
一、思路
首先，我来说说我的思路。在小课题研究期间，我担任初二、高二的地理教学任务，负责学校地理社团活动。由于学生的年龄、心理、学习内容、思维特点跨度较大，依据新课程理念和建构主义学习理论，从学科特点出发，我制定了培养学生地理思维能力的总体思路：围绕问题设置，整合教学内容，注重各种地理图像的解读，独立思考，以问促思，交流分享，提升智慧。有了总体思路，我的小课题研究才能有条不紊地开展，提高了我的工作效率。具体做法如下：
二、做法
初二地理，我把每节课内容大致分为2个课时完成。第一课时，将问题写在黑板上，学生根据问题自主学习，困惑点可相互交流，可咨询老师，并写在作业本上，一下课就收上来。在批阅过程中，发现学生思维的闪光点和漏洞。第2课时，首先点评作业情况，表扬分享闪光的思维，弥补思维的漏洞；然后分层布置填充图里的作业，学困生只完成最基础的部分，学优生增加拓展延伸部分。
高二学生根据问题，说出、画出、写出思维过程。在说的过程中发现学生思维的障碍点；在画的过程中将地理概念和地理规律图表化，加深理解；在写的过程将知识点条理化，规范答题语言。同时从错因和总结正确思维方法两个方面订正错题，进行解题反思。
活动课，首先制定一个学期的活动计划，在每次活动开展之前写具体的活动方案，并设计问题活动单，学生在活动单的引领下有效开展活动。课后及时反思。
我的小课题研究之路：不断学习充电，上课有课题意识，坚持写作。
三、成效
通过以上做法，初二的学生在问题驱动下，养成独立思考的习惯；通过读图填图，掌握正确析图的方法；交流讨论，提升地理思维能力；老师点评，拓展学生地理思维空间。高二的学生则改变重记忆轻思维的习惯，营造良好的交流思维的氛围，在XX年3月学业水平测试中158人全部通过，优秀率达到43％。我的业务素质也得以提高，博文56篇，有2篇发表在杂志刊物上，论文获省级一等奖，教学设计获市级三等奖，微课获市级一等奖，校内公开课获校级优秀奖。
四、感悟
通过这次小课题的研究，我感到教学理念要走在全国最前沿，有了先进的教学理念，教学设计才有新的思路，而富有创意的教学设计是上好课的前提和保证，在这样的课堂上，教师和学生的个人价值能够得以体现，因而感到快乐，师生相长，共同提高。
最后感谢xx市教研所提供的小课题研究平台！感谢“快乐教研”老师的指导！
我的汇报到此结束。谢谢大家！
调查研究成果交流小结讲话稿【第三篇】
为全面落实“不忘初心、牢记使命”主题教育调查研究环节，7月10日下午，新沂农商银行召开调研成果交流会，领导班子成员分别交流分享调研成果。会议由该行党委副书记、行长张勇同志主持，省联社党委“不忘初心、牢记使命”主题教育第四指导组副组长陈岩同志参会并指导工作，全行各支行行长、部室总经理、副总经理、陇海村镇银行班子成员共八十余人参加了会议。
7月初以来，该行领导班子成员按照省联社党委统一部署和该行主题教育调研方案，坚持问题导向，针对制约该行发展的瓶颈问题、群众和客户反映强烈的热点、难点问题精心确定调研课题，积极分赴基层一线开展调研，了解真实情况，广泛征求意见，深入思考总结，拿出实招硬招，努力把调研成果转化为解决问题的实际行动。
会上，该行领导班子成员分别围绕服务乡村振兴、绩效考核引领回归本源、践行普惠金融、推进我行转型发展、促进网点转型等课题分享交流，着力查找制约我行高质量发展的深层次问题，提出解决问题的思路举措。参会人员结合调研成果认真开展交流讨论，积极为农商行高质量发展献计献策，提出了很多宝贵的意见和建议。
省联社党委主题教育第四指导组副组长陈岩同志进行了点评，他指出，新沂农商银行在总行党委的正确带领下，积极进取、奋发有为，取得了令人骄傲的成绩，开拓了新沂农商银行高质量发展的新局面。领导班子调研报告能够找准突出问题、深挖问题根源、拿出有力举措，为新沂农商银行进一步发展提供了有力的保障。全体党员要丰富学习形式，加强党性锻炼，确保在主题教育中取得扎实的成效。
党委书记、董事长宋良然同志代表党委班子进行表态，表示将认真贯彻落实省联社党委及指导组的要求，以“不忘初心、牢记使命”主题教育活动为契机，切实提高工作能力，提升服务水平，提出“十六字”工作要求，号召全体党员干部担当作为、攻坚克难，全面推进全行各项工作再上新台阶。
调查研究成果交流小结讲话稿【第四篇】
各位领导、老师：
大家好！
今天能有机会在美丽的盘县华夏中学代表我校交流课题管理方面的经验，心里非常激动也异常的惶恐。因为，相比在座的各位兄弟学校的课题管理老师来说，我完全是一个新手，谈不上有什么经验。自从接手学校课题管理以来，很多工作都是在摸索和依样画瓢中进行的。在此，只能与大家一起说说我们的一些浅显的做法。
先和大家说一说我校的教师课题研究管理工作。自从20xx年以来，我校教师课题研究工作在广大教师的积极参与下，取得了一些成果。省市级课题立项38项，结题28项，其中省级重点课题1项，参与课题研究的教师达到180多人，有三个课题研究成果形成校本教材，在一定的范围内取得了一定的预期效果，达到了课题研究的目的。
对于学校教师课题管理，除了每年课题申报过程中的上传下达，重要的是要树立服务意识，悉心帮助课题申报教师做好课题立项的选题咨询工作，帮助他们整理申报资料，耐心收集课题研究过程中的档案资料和及时提醒课题的中期检查、结题准备工作等事务，让课题研究者体会到他们是“有人在管”的。课题研究除了申报与结题的“两头”工作要做好之外，更重要的是过程的管理。每年在申报课题的时候，都会有不少课题申报成功，但是在中期检查的时候发现，有一部分课题会因为种种原因而放弃，这是很可惜的。也会给课题组的老师心里留下“做课题不容易”的阴影，于是很多老师就会产生“做课题不如写”的思想，导致学校课题研究陷入僵局。因此，作为课题的管理人员，要对学校立项的课题心中有数，做好每一个课题的过程管理，及时提醒课题组开展相关工作，有时候得要“盯着”课题负责人，逼着课题研究按时完成。为了课题组能够按照既定步骤进行课题研究，我们参考相关资料，制作了《六盘水市第三中学教学科研课题研究管理手册》，要求课题研究负责人及时做好相关记录。管理手册既是对课题研究过程的记录，也是对课题研究者进行研究的一个指引和提示。
另外，个人觉得课题研究不仅仅是教师个人的事，学校要想在科研兴校上有所作为，必须有有效的课题管理体制，完善的学校课题管理办法。在课题研究上给予教师实际的支持和鼓励，营造一个“人人爱研究、个个有课题”的科研氛围。
接下来，向大家介绍一下我校学生课题研究管理方面的一些情况。近年来，我校学生在研究性学习方面取得了一些成绩，几十个课题在市级、省级青少年科技创新大赛中取得良好成绩。学校在学生课题管理方面，也逐渐规范起来。早在2009年我校便已经制订了《六盘水市第三中学研究性学习课程实施方案》，详细规定了学生进行研究性学习课题的管理与课程实施，尽管近几年来，研究性学习课程一直没有固定专职的教师进行管理，但是，相关制度的制定，为现在的规范化管理奠定了基础。由于研究性学习课题的研究，持续到高三上学期，而课程教学只在高一进行，因此，后期的课题管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老师都会搞研究性学习。为了提高班主任老师在学生课题管理方面的能力，教研处近两年来，利用假期教师继续教育培训和学生课题集中开题等时机，为班主任老师进行班级学生课题管理方面的培训和交流，“让老师告诉老师”怎样管理课题。在一定程度上促进了学生课题的有效开展。另外，为了激发学生认真进行课题研究的兴趣，每年教研处都会组织学生课题集中开题和结题，并在开、结题期间展示学生优秀课题，达到“让学生告诉学生”怎样做课题的目的。而且，每年四月份的科技节期间开展研究性学习课程教学成果展，将历年获奖的优秀课题以展板的形式，向全校师生进行展示。
在学生课题管理上虽然与教师课题管理存在一些差异，但是与教师课题管理相同的是课题研究资料、档案的收集和整理工作。学生课题研究资料是进行学分认定的依据，也是学校开展该课程的教学成果体现的载体，因此，学生课题资料的收集整理尤其重要。每一学年，学生的大量课题资料都需要按年级、班级进行整理、装盒、存档。对于优秀课题和竞赛获奖的课题，我们还单独进行留存，用专门的档案柜陈列。这既是教学成果资料，也是重要的教学用品，可以为后来的学生提供做课题、搞研究的参考。
学校课题管理是一项繁复的工作，也是一项考验人、锻炼人的工作。需要耐心也需要不计得失的胸怀，更需要用心才能做好这项服务工作。
以上就是我校在课题管理上的一些做法和情况，其中也有个人的一些不成熟的想法，有不妥之处还请各位领导和前辈指正。