主题教育交流调研报告3篇

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主题教育交流调研报告1

一、开展爱国主义教育活动

为让广大党员干部切实感受到伟大祖国的繁荣与强大，增强爱国主义精神，践行初心使命，10月8日下午和9日上午，中心党支部开展了“感党恩、颂党情”庆祝中华人民共和国成立70周年爱国主义教育活动,通过召开党员大会、开展主题党日开展集中学习习近平总书记在庆祝中华人民共和成立70周年大会上的讲话、传唱红歌、诵读经典诗歌、主题演讲活动, 感恩党从解放全中国到带领全国各族人民实现全面小康的伟大壮举。

二、继续开展调查研究

围绕“促进全区信息化建设”、“推进全区网格化管理工作”“提升12345办件二次督办成效”三各方面，中心领导班子各自带队深入街道、社区以及区直相关部门进行专题调研，了解各街道、社区、部门对信息化建设、网格化工作、12345办件工作的需求、意见建议以及在工作中存在的问题，目前，调研报告正在撰写中。

三、广泛征求意见和检视问题

随着“不忘初心、牢记使命”主题教育持续深入推进，中心围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，在推深做实学习教育、调查研究的基础上，坚持“走下去”与“请上来”相结合，广泛征求意见建议，全面检视自身存在的突出问题。利用培训会机会，向街道、社区三维工作人员发征求意见建议表，征求到意见建议5条，梳理形成意见建议清单1条，同时，通过检视查找形成问题清单3条。以上问题中，即知即改1条。

四、下一步工作计划

1.完成3个课题的调研报告撰写，在此基础上，召开调研成果交流会进行深入交流，研究讨论调研发现问题的解决措施。

2.结合近期自学情况，召开第二次学习研讨交流会。

3.继续认真检视、全面梳理，汇总形成问题清单台账。

主题教育交流调研报告2

在机关第一党总支统一部署下，第三党支部在全体党员干部中深入开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育。党支部忆党史、学党章、重温入党誓词，再望奋斗历程，重新检视自身存在的问题，坚定党和人民事业奋斗到底的决心推进主题教育的深入开展，通过精心组织，扎实推进，认真做好各阶段工作，现将活动总结如下：

一、注重落实学习研讨计划。根据《中共党委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》精神，制定《机关第一党总支第三支部“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨工作方案》，分学习习近平总书记关于“不忘初心，牢记使命”主题教育的重要讲话精神和中央省委安排部署、习近平新时代中国特色社会主义思想的科学理论体系、习近平总书记关于国有企业和国企党建的重要论述等5个专题，列出学习研讨计划表，按计划有序实施。

二、注重读原著学原文悟原理。支部成员采取个人自学、集体学习研讨、观看专题片、参加支部主题党日活动等多种形式，利用一周的时间，集中对《习近平新时代中国特色社会主义思想纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平总书记视察指导工作重要讲话汇编》等学习读本进行集中研学，坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、实践意义、世界意义，深刻理解这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，努力领会深、领会透，力求能够准确把握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。

三、注重主题内容积极创新教育方式。结合主题，开展第三支部“不忘初心、牢记使命”主题活动。一是通过每周党总支组织学习观看“深化师德师风建设 培养造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训集中学习，每位党员结合自身工作经历，查漏补缺，在视频中找出自己的问题和不足，积极改正，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是通过学校组织观看学习《黄大年》，让所有党员感悟到一个平凡的科学家，只是万千党员中的普通一员，但是做到“心有大我至诚报国”精神，从而结合实际，把主题教育纳入思政、意识形态教育范畴，鼓励广大党员更积极工作。

四、注重促进工作站位。支部书记带头对自身存在的问题进行了检视剖析，其他党员同志也分别从政治学习、履职践诺、担当作为、真抓实干、遵规守纪等方面对照“不忘初心，牢记使命”主题教育内容开展批评与自我批评。大家紧密结合实际，坚持把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，做到了把自己问题讲清楚，把批评意见讲具体，勇于解剖自己、揭短亮丑，见人见事见思想。相互批评做到了真点问题、点真问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果。

主题教育交流调研报告3

汉字是中华民族智慧的结晶，加强写字教育，对于发展学生的文化素养和人格素质具有重大的意义。字写得整洁美观，能够培养学生的审美意识，写得一手好字可以使学生受用一生。《中学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。

一、书法教育教学的现状

在书法教学中，我校常年存在以下几个场景：

场景一：每天中午午饭后(午睡前)每个班都在做同一件事：书法学习。书法(写字)教师先说要领，示范，然后学生模仿练习。

场景二：办公室里闲暇时间教师们最常做，也最乐意做的事情就是：舒展一稿纸，一笔一画地临蓦或进行书法创作，环绕他们的是浓浓的墨香。

场景三：同学们、教师们、家长们驻足于校道，检查自己的作品有没有上榜，和欣赏其他人的佳作。

汉字本身是一种艺术，书法对汉字的表现更提升了青少年儿童的审美情趣。长期以来，我校用书法(写字)教育来促进中小学生修身养性，力促其逐步形成稳定、坚毅和睿智的境界。“笔似长剑天天练，字如其人日日新”，每天中午练字20分钟，每天晚上练字30个，周末练字一页，已经成为我校书法教学的常态。

二、调研中发现的问题

1、缺乏写字姿势的养成

我校对书法教学付诸了很大的精力，但走进写字课堂，也不难发现有的学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确;翻开学生作业本，也可以看到有的学生笔走龙蛇、龙飞凤舞，字迹或大或小、参差不齐;学业检测试卷，也存在胡涂乱抹、布局错乱的现象。总之，课堂内外学生执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等问题，时有发生，大有人在。

2、教师书写水平有待提高

俗话说“字如其师”，勿庸质疑，教师的写字水平对学生的影响是巨大的。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。但由于信息化社会的来临，使现在的中小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。伴随应试教育的强大势力，也导致部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，教师课堂板书存在潦草现象。

3、书法教育教学教研需求

教研中心可以带头组织成立教师、学生书法协会，成立学校、班级书法兴趣小组，加强书法教学管理和书法交流。以此发现和吸引一批学生更专注地学习书法，并以先进带后进，形成大部分学生喜欢书法、练习书法的势头。

主管部门可以安排优秀书法老师进校对教师进行定期培训，提高教师的书写水平。定期组织书法比赛，加强书法爱好者的交流，评选并展出学校师生的一些好的作品，努力形成学校和班级良好的书法氛围。

三、下一步教研教学工作打算

1、学校积极争取社会上一些书法知名人士的支持，聘请他们做学校兼职书法教师，以讲座或授课的形式为学生讲解书法知识。组织学生参观研学一些场馆的碑、贴、书、画上的书法作品与文字，让学生近距离感受优秀书家的言传身教，活学活用周围现有的书法教材，感受优秀书法作品的魅力，感受书法的艺术性和审美情趣，提高青中小学生的文化素养。学校还将积极争取参与上级部门和社会团体及单位的一些交流或比赛活动，开阔学生的书法视野。

2、把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督，营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学。教师经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。同时，在各种活动中，学校将把写标语、写通知、做展板的任务交由学生去做，以加强学生书法的实践和创作。

3、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的写字姿势。教师将利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。我们还让学生牢记“执笔歌”(头正，肩平，臂张，脚分开，笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳)，利用指托规范学生的执笔姿势，使学生能树立“提笔即是练字时”的意识。